本文關(guān)鍵詞：英國實(shí)施國家課程的再評(píng)析

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【摘要】：課程是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵手段,同時(shí)也是一個(gè)不斷變化的概念,集中體現(xiàn)各個(gè)時(shí)代對(duì)學(xué)校提出的要求。那么應(yīng)該進(jìn)行怎樣的課程改革才能適應(yīng)本國的需求、迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)呢?以英國為例,國家課程(National Curriculum)的實(shí)施對(duì)于一直保留并貫徹個(gè)體化課程的英國而言,無疑是一次質(zhì)的飛躍,其根本任務(wù)就是促進(jìn)教育公平和教育平等。 首先,本文對(duì)英國國家課程的歷史實(shí)踐和理論研究進(jìn)行了論述,詳細(xì)分析了二者在國家課程的準(zhǔn)備過程中的奠基作用；其次,在此基礎(chǔ)上對(duì)國家課程的法律文件進(jìn)行剖析,就國家課程的內(nèi)涵和外延進(jìn)行了較為深入的討論；最后以對(duì)比的方式總結(jié)出國家課程的正反兩方面的經(jīng)驗(yàn),為我國課改提供借鑒經(jīng)驗(yàn),“他山之石可以攻玉”,概括而言,英國國家課程的出臺(tái)和修訂給我國的啟示是：課程改革應(yīng)立足本國實(shí)際,針對(duì)問題和挑戰(zhàn)進(jìn)行符合國情的改革；課程改革要以理論研究為依據(jù),尊重實(shí)踐評(píng)價(jià)；課程改革要反映教育教學(xué)規(guī)律,走殊途同歸的中間道路。
【關(guān)鍵詞】：國家課程 英國 課程改革 評(píng)析
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G423
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-6
• 目錄6-7
• 緒論7-15
• 第一章 國家課程的實(shí)踐背景：二戰(zhàn)后學(xué)校課程的歷史沿革15-29
• 第一節(jié) 1944年巴特勒法案15-18
• 第二節(jié) 十一歲考試和三類中學(xué)課程18-23
• 第三節(jié) 綜合中學(xué)運(yùn)動(dòng)23-29
• 第二章 國家課程的理論背景：勞頓文化分析主義課程思想29-37
• 第一節(jié) 文化資本與學(xué)校課程29-32
• 第二節(jié) 公共文化與公共課程32-33
• 第三節(jié) 文化分析與課程編制33-37
• 第三章 國家課程的實(shí)施：1988年教育改革法37-49
• 第一節(jié) 法案背景37-41
• 第二節(jié) 法案內(nèi)容41-43
• 第三節(jié) 國家課程43-49
• 第四章 國家課程的再評(píng)析49-65
• 第一節(jié) 爭議和批評(píng)49-54
• 第二節(jié) 堅(jiān)持與修訂54-59
• 第三節(jié) 傳統(tǒng)與變革59-65
• 第五章 結(jié)語65-67
• 參考文獻(xiàn)67-73
• 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果73-75
• 致謝75-77
• 個(gè)人簡歷77-78

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號(hào)：644704