本文關(guān)鍵詞：教學(xué)中發(fā)展學(xué)生視覺思維的策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：視覺思維理論的提出突破了知覺與思維的界限,為知覺與思維的統(tǒng)一作出重大的貢獻。視覺思維作為人們普遍具有的思維能力,它是與生俱來的。運用視覺思維也是視覺文化時代人們所必備的能力之一。視覺思維理論雖然源于藝術(shù)科學(xué),但視覺思維理論也適用于教育領(lǐng)域。在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的視覺思維能力不僅是時代的要求,更是提高學(xué)生社會適應(yīng)能力,加強教學(xué)與生活的聯(lián)系,提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。 本文在介紹視覺思維理論的緣起,探討視覺思維內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,借助美國學(xué)者麥金對視覺思維內(nèi)涵的理解,從觀看、想象、構(gòu)繪三個方面探討了教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的視覺思維能力。
【關(guān)鍵詞】：視覺思維 視覺意象 觀看 想象 構(gòu)繪
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G424
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-7
• 緒論7-19
• 一、選題的緣起和研究意義7-10
• 二、相關(guān)研究綜述10-18
• 三、研究方法18-19
• 第一章 視覺思維的理論闡釋19-41
• 第一節(jié) 思維概述19-21
• 第二節(jié) 視覺思維內(nèi)涵的多元理解21-29
• 第三節(jié) 視覺思維能力的構(gòu)成29-31
• 第四節(jié) 教學(xué)中發(fā)展視覺思維的理論基礎(chǔ)31-35
• 第五節(jié) 視覺思維的發(fā)展過程35-41
• 第二章 發(fā)展視覺觀看能力的策略41-63
• 第一節(jié) 創(chuàng)設(shè)視覺化的學(xué)習(xí)環(huán)境41-50
• 第二節(jié) 學(xué)習(xí)材料的視覺化呈現(xiàn)50-63
• 第三章 發(fā)展視覺想象能力的策略63-75
• 第一節(jié) 運用類比聯(lián)想,強化圖像間的聯(lián)結(jié)63-70
• 第二節(jié) 創(chuàng)造“心靈電影”,將學(xué)習(xí)材料影像化70-75
• 第四章 發(fā)展視覺構(gòu)繪能力的策略75-95
• 第一節(jié) 繪制視覺化筆記,提高學(xué)習(xí)效率75-85
• 第二節(jié) 借助繪畫,鼓勵學(xué)生個性表達85-95
• 第五章 結(jié)論95-97
• 參考文獻97-101
• 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果101-103
• 致謝103-105
• 個人簡歷105-107

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 傅世俠;關(guān)于視覺思維問題[J];北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1999年02期

2 林崇德;;思維心理學(xué)研究的幾點回顧[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年05期

3 劉冬巖;賀成立;;基于視覺思維的視角解讀兒童畫[J];東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2011年01期

  本文關(guān)鍵詞：教學(xué)中發(fā)展學(xué)生視覺思維的策略研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：494194