發(fā)布時(shí)間：2024-04-09 22:48

　　當(dāng)前,思想政治教育已成為高校教育工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。如何更好地在高校思想政治教育中發(fā)揮思想政治理論課的載體作用?思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)無(wú)疑是增強(qiáng)高校思想政治理論課實(shí)效性的有力推手。對(duì)于醫(yī)學(xué)院校而言,無(wú)論是特殊的職業(yè)要求亦是提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)的需要,開(kāi)展思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)對(duì)他們都及其重要。醫(yī)學(xué)院校以其實(shí)踐性為主的教學(xué)理念與思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的實(shí)質(zhì)相一致,使其在開(kāi)展思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中占據(jù)一定優(yōu)勢(shì)。但本文作者通過(guò)對(duì)醫(yī)學(xué)院學(xué)生及老師以問(wèn)卷調(diào)查及訪談等形式了解到,目前仍有許多問(wèn)題困擾著醫(yī)學(xué)院校的思想政治課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。如:醫(yī)學(xué)院校學(xué)生教學(xué)任務(wù)繁重,思想政治理論課課學(xué)時(shí)較少;學(xué)生或教師對(duì)思想政治理論課不夠重視或?qū)λ枷胝�治理論課實(shí)踐教學(xué)認(rèn)識(shí)不到位;學(xué)校對(duì)思想政治理論課資源投放較少等,這些問(wèn)題已成為當(dāng)前影響思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)順利開(kāi)展的重要因素。針對(duì)醫(yī)學(xué)院在開(kāi)展思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)存在問(wèn)題特提出如下對(duì)策:保障經(jīng)費(fèi)的同時(shí)建立經(jīng)費(fèi)使用管理制度;根據(jù)學(xué)校自身特色,創(chuàng)建實(shí)踐教學(xué)基地;有效地組織教學(xué)資源等。只有在國(guó)家政策制度的支持與自身的努力下,醫(yī)學(xué)院校開(kāi)展思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)才能...

【文章頁(yè)數(shù)】：66 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 選題的背景和意義
        一、選題的背景
        二、選題的意義
    第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        一、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        二、國(guó)外研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 選題的基本內(nèi)容和研究方法
        一、選題的基本內(nèi)容
        二、選題的研究方法
第一章 思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的基本理論
    第一節(jié) 思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)概述
        一、思想政治理論課的內(nèi)涵
        二、思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵
    第二節(jié) 思想政治理論課與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系
        一、思想政治理論課與實(shí)踐教學(xué)共存
        二、思想政治理論課與實(shí)踐教學(xué)不混淆
    第三節(jié) 思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的特征
        一、教師為主導(dǎo)與學(xué)生為主體相統(tǒng)一的特征
        二、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)環(huán)境開(kāi)放性的特征
        三、實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容和考評(píng)方式的靈活性
    第四節(jié) 思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的基本原則
        一、思想性原則
        二、實(shí)踐性原則
        三、系統(tǒng)性原則
        四、互動(dòng)性原則
        五、實(shí)效性原則
第二章 醫(yī)學(xué)院校開(kāi)展思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的重要性及優(yōu)勢(shì)
    第一節(jié) 醫(yī)學(xué)院校開(kāi)展思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的重要性
        一、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)是思想政治理論課所堅(jiān)持原則的貫徹和運(yùn)用
        二、實(shí)踐教學(xué)幫助學(xué)生“知與信”、“知與行”一致
        三、實(shí)踐教學(xué)能有效開(kāi)發(fā)學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)
        四、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)結(jié)合理論課程，增強(qiáng)教學(xué)效果
        五、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)情商教育
    第二節(jié) 醫(yī)學(xué)院校開(kāi)展思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
        一、國(guó)家為思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展提供了制度機(jī)制政策保障
        二、與醫(yī)學(xué)院校倡導(dǎo)實(shí)踐育人的教學(xué)理念一致
        三、與醫(yī)學(xué)生的實(shí)習(xí)不謀而合
第三章 醫(yī)學(xué)院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題
    第一節(jié) 醫(yī)學(xué)院校開(kāi)展思想政治理論課現(xiàn)狀
    第二節(jié) 醫(yī)學(xué)院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)
        一、問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象選取
        二、問(wèn)卷內(nèi)容設(shè)計(jì)
    第三節(jié) 醫(yī)學(xué)院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的樂(lè)觀情況
        一、普遍認(rèn)同思想政治理論課的實(shí)效性
        二、普遍贊同實(shí)踐教學(xué)對(duì)思想政治理論課的積極作用
    第四節(jié) 醫(yī)學(xué)院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題及
        一、對(duì)思想政治理論課重視不夠
        二、對(duì)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)認(rèn)識(shí)不到位
        三、思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)安排不科學(xué)
        四、關(guān)于思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)保障制度措施不完善
        五、實(shí)教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足
        六、實(shí)踐教學(xué)基地偏少
        七、專業(yè)指導(dǎo)教師人手不足
        八、實(shí)踐教學(xué)課時(shí)有限
第四章 完善醫(yī)學(xué)院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的建議
    第一節(jié) 學(xué)生對(duì)思想政治理論課及實(shí)踐教學(xué)的期望
        一、對(duì)實(shí)踐教學(xué)的期望
        二、對(duì)思想政治理論課的期望
    第二節(jié) 完善醫(yī)學(xué)院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的具體措施
        一、保障經(jīng)費(fèi)的同時(shí)建立經(jīng)費(fèi)使用管理制度
        二、根據(jù)學(xué)校自身特色，創(chuàng)建實(shí)踐教學(xué)基地
        三、配足配強(qiáng)思想政治理論課專業(yè)教師隊(duì)伍，增加教師實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
        四、有效地組織教學(xué)資源
        五、增強(qiáng)對(duì)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)
        六、強(qiáng)化思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)
        七、完善思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)靠考評(píng)機(jī)制建設(shè)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄
作者簡(jiǎn)介



本文編號(hào)：3949747