朱光潛作為中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)的主要奠基者和開創(chuàng)者之一,在美學(xué)領(lǐng)域具有重大成就。注重其美學(xué)成就的同時(shí)，我們還應(yīng)看到其寫作理論方面的成就，而且這一理論應(yīng)該用于指導(dǎo)中學(xué)作文教學(xué)實(shí)踐，但由于其關(guān)于寫作理論方面的研究散見于美學(xué)著作中,使得目前很少有人把其寫作理論與教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系起來中,因此,對(duì)朱光潛寫作理論對(duì)中學(xué)作文教學(xué)的啟示的研究具有重要的價(jià)值和意義。 本研究致力于運(yùn)用朱光潛寫作理論進(jìn)行中學(xué)作文教學(xué),首先，通過調(diào)查問卷，分析中學(xué)寫作教學(xué)的現(xiàn)狀及其存在問題；其次，采用文獻(xiàn)分析法和比較分析法,在文獻(xiàn)閱讀、比較和分析的基礎(chǔ)上,研究和提煉其獨(dú)特的寫作理論；再次，采用案例分析法，探討朱光潛寫作理論在寫作教學(xué)中的運(yùn)用；最后，將朱光潛寫作理論對(duì)中學(xué)作文教學(xué)的啟示進(jìn)行歸納總結(jié),進(jìn)一步分析和評(píng)價(jià)了其地位和意義,以期為進(jìn)一步解決作文教學(xué)難題提供一些幫助。

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、 研究意義
    二、 研究現(xiàn)狀
    三、 研究構(gòu)想
第一章 中學(xué)寫作教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析
    第一節(jié) 作文教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查
        一、 學(xué)生作文寫作的態(tài)度
        二、 學(xué)生作文寫作的內(nèi)容
        三、 教師對(duì)作文的教學(xué)態(tài)度
    第二節(jié) 作文教學(xué)問題的原因
        一、 教師“教”的原因
        二、 學(xué)生“學(xué)”的原因
第二章 朱光潛寫作理論特點(diǎn)
    第一節(jié) 朱光潛寫作審美觀
        一、 全力“表現(xiàn)”，“怡情養(yǎng)性”
        二、 反對(duì)低級(jí)趣味的寫作
    第二節(jié) 朱光潛的寫作理論
        一、 寫作材料的積累、選擇、運(yùn)用
        二、 把握文章的靈魂——主題
        三、 把握文章的結(jié)構(gòu)
        四、 注重文章構(gòu)思——貫穿全文
        五、 寫作練習(xí)
第三章 朱光潛的寫作理論對(duì)中學(xué)寫作教學(xué)的啟示及其實(shí)施案例
    第一節(jié) 注重學(xué)生的情感教育
        一、 語文寫作教學(xué)中的審美教育
        二、 杜絕低級(jí)趣味，培養(yǎng)高尚情操
        三、 建構(gòu)學(xué)生寫作品質(zhì)
        四、 實(shí)施案例
    第二節(jié) 教學(xué)過程中積累知識(shí)、開拓視野、練習(xí)寫作
        一、 兼收并蓄，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)
        二、 勤于思考，從例作中學(xué)習(xí)寫作手法
        三、 寫作練習(xí)
        四、 實(shí)施案例
    第三節(jié) 作文修改課的重要性
        一、 揣摩情感，條分縷析
        二、 咬文嚼字，字斟句酌
        三、 角色互換，教學(xué)相長(zhǎng)
        四、 實(shí)施案例
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
致謝



本文編號(hào)：3918826