發(fā)布時間：2021-03-27 10:11

　　詞匯是任何語言的基本要素,英語詞匯的重要性是不言而喻的。對于剛剛步入初中的孩子來說,他們在英語起步上并沒有多大差異,對英語學習的熱情也很高,但后來可能會出現(xiàn)越來越大的差異,其重要原因之一就是詞匯量跟不上。初中是英語學習的關鍵時期,詞匯量掌握的多少對他們來說更是能否學好英語的關鍵。在傳統(tǒng)的英語教學中教師往往把語法當作教學的重點,大部分時間用在講解句子的結構上,而詞匯教學并沒有得到足夠的重視。這樣很有可能導致學生運用英語的能力和交際能力低下,學生整體的英語水平不高,這不符合英語新課程改革的要求。近年來英語高考和中考題型的變化讓教師逐漸意識到了詞匯的重要性,這也使教師的教學重心發(fā)生了變化,因此象似性理論的教學方法也越來越得到人們的重視。但是關于象似性論文在初中英語教學的應用實證研究文章少之又少,這也是筆者寫這篇文章的意義所在。語言象似性是相對于語言的任意性提出來的,簡單說就是每種語言符號都是有規(guī)律可言的。把象似性理論和英語詞匯結合在一起,恰好說明了英語絕大部分單詞是有理可依的。本文的主要目的在于將象似性理論運用到初中英語詞匯教學上,通過調(diào)查問卷、訪談和測試來證明:一,教師把象似性理論用在詞匯... 

【文章來源】：閩南師范大學福建省

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    第一節(jié) 研究背景
    第二節(jié) 研究目的
    第三節(jié) 研究方法和研究意義
    第四節(jié) 論文的結構
第二章 文獻綜述
    第一節(jié) 英語詞匯教學研究
        一、國內(nèi)外關于英語詞匯教學的研究
        二、國內(nèi)初中英語詞匯教學的現(xiàn)狀
    第二節(jié) 國內(nèi)外關于象似性的研究理論
        一、國外關于象似性的研究理論
        二、國內(nèi)關于象似性的理論研究
    第三節(jié) 象似性理論在英語詞匯教學方面的表現(xiàn)
        一、語音象似性
        二、形態(tài)象似性
        三、語義象似性
        四、詞源象似性
        五、詞序象似性
第三章 象似性理論與初中英語詞匯教學的結合
    第一節(jié) 語音象似性與初中英語詞匯教學
    第二節(jié) 形態(tài)象似性與初中英語詞匯教學
    第三節(jié) 語義象似性與初中英語詞匯教學
    第四節(jié) 詞源象似性與初中英語詞匯教學
    第五節(jié) 詞序象似性與初中英語詞匯教學
第四章 研究設計
    第一節(jié) 實驗的假設
    第二節(jié) 實驗的參與者
    第三節(jié) 研究工具和研究方法
        一、調(diào)查問卷
        二、訪談
        三、課堂觀察
        四、測試
    第四節(jié) 研究過程
    第五節(jié) 數(shù)據(jù)分析
        一、調(diào)查問卷結果分析
        二、訪談結果分析
        三、課堂觀察分析
        四、測試結果分析
    第六節(jié) 總體分析
第五章 結論
    第一節(jié) 研究成果
    第二節(jié) 本研究的局限性
    第三節(jié) 本研究的展望
參考文獻
附錄1 調(diào)查問卷
附錄2 前測試題
附錄3 后測試題
致謝
攻讀學位期間取得的科研成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]初中英語詞匯教學初探[J]. 楊政.  成功(教育). 2013(07)
[2]深化改革理念 提升課程質(zhì)量——解讀《義務教育英語課程標準（2011年版）》的主要變化[J]. 王薔.  課程·教材·教法. 2013(01)
[3]初中英語詞匯教學現(xiàn)狀及其對策[J]. 謝裕富.  長三角(教育). 2012(12)
[4]詞序像似性研究及實例分析[J]. 王芳.  山西大同大學學報(社會科學版). 2012(04)
[5]淺談如何進行初中英語詞匯教學[J]. 康海寶.  學周刊. 2012(21)
[6]談談如何有效開展初中英語詞匯教學[J]. 杜秀玉.  現(xiàn)代閱讀(教育版). 2012 (12)
[7]句法象似性在英語語法教學中的實證研究[J]. 郝帥.  寧波工程學院學報. 2012(01)
[8]英語字母Cc的來源與象形意義探討[J]. 鄭聲滔.  長春理工大學學報. 2011(11)
[9]語言象似性及其英語教學啟示[J]. 雷玉敏.  英語廣場(學術研究). 2011(Z4)
[10]英語詞匯的重要性[J]. 徐輝.  咸寧學院學報. 2011(05)

碩士論文
[1]象似性理論在高中英語詞匯教學中的應用研究[D]. 曹良鈺.魯東大學 2012
[2]三位初中英語教師詞匯教學策略的案例研究[D]. 蔡文琴.廣州大學 2011
[3]高中英語詞匯教學現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D]. 劉芬.湖南科技大學 2011
[4]初中英語詞匯學習策略研究[D]. 徐敏.東北師范大學 2009
[5]中學英語詞匯學習策略與教授方法[D]. 劉蘭芳.上海師范大學 2006
[6]如何提高高中英語詞匯教學研究初探[D]. 王穎.遼寧師范大學 2004



本文編號：3103330