在全球化背景下,一個(gè)國(guó)家的國(guó)民外語(yǔ)能力關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技發(fā)展,關(guān)系到國(guó)家之間的合作與交流,關(guān)系到國(guó)家的國(guó)際地位和整體發(fā)展。鑒于外語(yǔ)能力及其教學(xué)活動(dòng)的國(guó)家戰(zhàn)略意義,當(dāng)前國(guó)際市場(chǎng)對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的需求及其人才的培養(yǎng)都在不斷提高要求,這對(duì)世界各國(guó)而言都是一種挑戰(zhàn)。為應(yīng)對(duì)全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn),美國(guó)聯(lián)邦政府制定了一系列政策法案來(lái)發(fā)展外語(yǔ)教育,通過(guò)在高校設(shè)立外語(yǔ)教育項(xiàng)目,培養(yǎng)了大批新型的外語(yǔ)人才,這對(duì)我國(guó)高校外語(yǔ)教學(xué)改革具有一定的借鑒價(jià)值。本文期望從對(duì)美國(guó)高校本科外語(yǔ)教學(xué)的研究中獲得啟發(fā)。研究采用文獻(xiàn)法對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于美國(guó)高校本科外語(yǔ)教學(xué)的文獻(xiàn)資料進(jìn)行分析,從美國(guó)高校本科外語(yǔ)教學(xué)的歷史與理念、目標(biāo)與內(nèi)容、方法與評(píng)價(jià)這幾個(gè)方面進(jìn)行了分析并整理了美國(guó)高校本科外語(yǔ)教學(xué)模式的基本要素。在此基礎(chǔ)上,研究采用訪談法對(duì)擁有美國(guó)高校本科外語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷的教師和學(xué)生進(jìn)行訪談,搜集有關(guān)美國(guó)高校本科外語(yǔ)教學(xué)基本現(xiàn)狀的文本資料,依據(jù)基于扎根理論的文本編碼程序進(jìn)行質(zhì)性分析,借助NVivo.Plus軟件構(gòu)建美國(guó)高校本科外語(yǔ)教學(xué)模式的理論模型。理論模型在驗(yàn)證文獻(xiàn)研究結(jié)論的基礎(chǔ)上,還提出了新的教學(xué)模式要素并闡釋了元素內(nèi)涵。最后,綜合文... 

【文章來(lái)源】：蘇州大學(xué)江蘇省

【文章頁(yè)數(shù)】：83 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１本論文研究思路圖??


本文編號(hào)：3096590