發(fā)布時間：2021-03-23 10:58

　　教育事業(yè)的改革與發(fā)展早已經在我國全國范圍內開展。新課程改革對于學生的學習提出了新的要求,重點是要培養(yǎng)學生的自主學習的能力,培養(yǎng)學生如何才能夠學會去學習,這已經成為高中教學的重要任務。案例教學在對于提高學生的自主學習能力方面發(fā)揮了重要的作用,真正意義上讓學生成為課堂教學的主體,提高了學生的實踐能力以及創(chuàng)新能力。本文主要針對的就是高中地理教師案例教學能力的發(fā)展策略進行研究,指出現行的案例教學存在的不足之處,提出相對應的改革建議。 

【文章來源】：高考(綜合版). 2015,(02)

【文章頁數】：1 頁

【文章目錄】：
一、地理課堂案例教學的作用
    （一）案例教學可以加深學生對于知識的理解與鞏固
    （二）案例教學可以促進學生對問題的獨立思考
    （三）案例教學可以活躍課堂氣氛,提高學生的學習積極性
二、地理課堂案例教學的具體實施方法
    （一）展示案例,做好案例分析前的準備工作
    （二）提出案例討論的問題
    （三）開展案例討論,學生開始自主學習
    （四）進行案例總結,鞏固知識



本文編號：3095675