<正>個性化教學很值得在高中物理課程的教學中嘗試。通過個性化的教學內(nèi)容與教學目標的設置不僅能夠更好地突出教學重點,也能夠更有針對性地對學生相關(guān)能力進行培養(yǎng)與訓練。這不僅能夠讓學生的個性得到發(fā)揮,也能夠不斷推進物理課程教學效率的提升。一、倡導探究性學習在個性化教學過程中,首先應當鼓勵學生進行自主探究式學習。探究式學習不僅能夠充分凸顯學生的主體地位,也能夠讓學生的個性化思維得到良好發(fā)揮,這些都會促 

【文章來源】：新課程導學. 2015,(08)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、倡導探究性學習
二、合作學習的有效利用
三、多樣化實驗教學


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高中物理個性化教學實踐探微[J]. 董小波.  新課程導學. 2017(17)



本文編號：3093236