本文主要對(duì)當(dāng)前中職英語(yǔ)聽力教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行分析總結(jié),提出應(yīng)當(dāng)采取基于情感和圖式理論的英語(yǔ)聽力系統(tǒng)教學(xué)策略,以促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)聽力能力的提升,實(shí)現(xiàn)中職英語(yǔ)聽力教學(xué)效果的提高。 

【文章來(lái)源】：校園英語(yǔ). 2016,(34)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于圖式理論的大學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)模式初探[J]. 潘育春.  科教文匯(下旬刊). 2008(10)
[2]應(yīng)用圖式理論探索大學(xué)英語(yǔ)聽力策略[J]. 張志華.  廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(01)



本文編號(hào)：3092703