發(fā)布時間：2021-03-16 11:09

　　隨著教育家和心理學家們對人類學習過程認識規(guī)律的不斷探究,建構主義的學習理論成為了當下教育教學改革的主流思想之一,其核心與我國教育信息化的主要特征不謀而合。與此同時,在多媒體技術的發(fā)展和網(wǎng)絡通信技術的廣泛應用的數(shù)字化時代下,網(wǎng)絡教學平臺應運而生。如何將先進的建構主義學習理論與網(wǎng)絡教學平臺進行融合,創(chuàng)建以學習者為中心,充分體現(xiàn)學習者自主學習能力的學習環(huán)境,成為了當下的研究熱點。牛仔服飾因其獨特的穿著方式迎合了好幾代人的審美觀念和向往自由的心里需求,再加上其緊跟時尚的不斷革新,更加讓人對它情有獨鐘。近些年與牛仔面料生產量同期增長的還有人們牛仔面料的爭議性,但是市面上卻沒有一個關于牛仔面料系統(tǒng)的學習平臺和網(wǎng)站。基于此背景,本文將從理論解讀和技術視角出發(fā),對基于建構主義的牛仔面料網(wǎng)絡教學平臺的設計進行探究。本文在大量研讀有關文獻的基礎上,首先對本課題的相關理論進行了綜述,分別對建構主義、網(wǎng)絡教學平臺以及牛仔面料的數(shù)字化的概念、起源、發(fā)展等基礎知識進行了闡述。其次,探究了在數(shù)字化時代下建構主義的應用、網(wǎng)絡教學平臺發(fā)展所遇到的問題以及基于數(shù)字化采集的理論指導下完成對牛仔面料的數(shù)字化采集。再次,基于建... 

【文章來源】：武漢紡織大學湖北省

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學位級別】：碩士

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【參考文獻】：
期刊論文
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[3]教育信息化在中職教育中的應用研究[J]. 趙國良.  信息通信. 2015(02)
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[7]建構主義理論視野下的網(wǎng)絡教學平臺設計[J]. 唐擁政,徐秀芳.  教育與職業(yè). 2013(09)
[8]基于多媒體網(wǎng)絡的高職高專商務英語翻譯教學模式[J]. 鄭長發(fā).  河南商業(yè)高等�？茖W校學報. 2010(06)
[9]牛仔產品藝術印染加工工藝探討[J]. 林麗霞.  紡織科技進展. 2010(01)
[10]網(wǎng)絡學習方式下大學生學習主動性的培養(yǎng)[J]. 沈曉梅.  文教資料. 2009(28)

碩士論文
[1]從視覺情感角度分析牛仔面料發(fā)展趨勢的研究[D]. 楊藍冰.天津工業(yè)大學 2016
[2]網(wǎng)絡環(huán)境下服裝面料圖片真實性的研究[D]. 尹義政.青島大學 2015
[3]基于建構主義的網(wǎng)絡課程自動生成系統(tǒng)設計與實現(xiàn)[D]. 常繼科.河南大學 2012
[4]基于B/S模式的網(wǎng)絡教學平臺的設計與實現(xiàn)[D]. 周曉新.天津師范大學 2009



本文編號：3085942