發(fā)布時間：2020-11-22 05:10

　　 禮儀作為人類歷史發(fā)展中逐漸形成并積淀下來的一種文化,始終規(guī)范和約束著人們的行為。作為一種行為規(guī)范和文化,它在每個歷史階段都發(fā)揮著重要的作用,可以說,禮儀是人類文明進步的重要標志之一,是適應時代發(fā)展,提高個人修養(yǎng)的重要途徑。中共中央《公民道德實施綱要》指出:開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動,對規(guī)范人們的言行舉止,有著重要的作用。胡錦濤同志在全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上的講話中指出:要認真貫徹《公民道德實施綱要》,廣泛開展社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育……大學生作為當代青年中的優(yōu)秀群體,是未來社會主義事業(yè)的建設者和接班人,言行文明,知書達禮,是他們應具備的一種基本素養(yǎng)。高校要引導大學生自覺遵守愛國守法、團結友善、明禮誠信、敬業(yè)奉獻、勤儉自強的基本道德規(guī)范,逐漸養(yǎng)成良好的道德品質和文明行為。大學生要身負起振興中華的歷史重任,必須全面提高個人的綜合素質,其中現(xiàn)代禮儀素養(yǎng)是培養(yǎng)大學生的重要環(huán)節(jié)。在全社會大力倡導綜合素質教育的今天,加強禮儀素養(yǎng)教育,提高大學生的文明素養(yǎng),同樣是高校道德建設和社會主義精神文明建設的重要組成部分。 除引言和結論部分外,全文共分為五個部分: 第一部分:禮儀的內(nèi)涵及開展禮儀教育的必要性。禮儀作為一種文化,是屬于上層建筑的一部分,它是同經(jīng)濟基礎相適應的。遠古時代,禮儀作為了原始人類的一種為求風調(diào)雨順、祖先顯靈的敬神拜祖儀式�，F(xiàn)代社會的“禮儀”是一種律己、敬人的行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段,是人們在社會交往中受歷史傳統(tǒng)、宗教信仰、風俗習慣、時代潮流等因素而形成,既為人們所認同,又被人們所遵守,是以建立和諧關系為目的的各種符合交往要求的行為規(guī)范和準則的總和。構建社會主義和諧社會,加強公民道德建設是一個重要方面。深刻認識傳統(tǒng)禮儀的意蘊,充分發(fā)揮其在現(xiàn)代社會中的作用,對于建設社會主義和諧社會具有很現(xiàn)實的意義。高等學校是進行大學生素質教育的基地,在不斷培養(yǎng)大學生綜合素質的同時,重視與加強對大學生進行禮儀素養(yǎng)教育,是提高高校社會主義精神文明建設的重要任務之一。這部分主要是從禮儀教育對大學生德育、智育、美育以及促進大學生心理健康成長和形成他們高尚人格等方面禮儀教育對高校教育的重要性。 第二部分:對當代大學生禮儀素質現(xiàn)狀進行分析。中國歷來被人稱為“文明古國”、“禮儀之邦”,當代許多大學生也秉承了這種文化傳統(tǒng),表現(xiàn)出勤勉、謙和、尊敬長輩等民族特質。然而,現(xiàn)今大學生的禮儀文明素養(yǎng)卻不容樂觀,當前大學生禮儀修養(yǎng)存在著與其所受文化教育不相等同的情況,部分大學生的表現(xiàn)與禮儀相悖的現(xiàn)象日益嚴重,存在著禮儀修養(yǎng)的缺失。形成這種現(xiàn)象的原因主要有傳統(tǒng)禮儀觀傳承的斷裂、家庭教育的不良影響、外界社會因素造成的各種消極影響以及學校教育的欠缺。 第三部分:高校禮儀素質教育的現(xiàn)狀。當前,雖然部分高校曾嘗試讓禮儀教育重新走進課堂,并且取得了一定成績,但禮儀傳統(tǒng)觀念的淡化及一些大學生基本禮儀知識缺乏、禮儀修養(yǎng)程度偏低,已經(jīng)成為世界性的教育問題。產(chǎn)生問題的主要原因表現(xiàn)在忽視傳統(tǒng)禮儀文化教育、教育方式僵化、重專業(yè)理論技能,輕人文素養(yǎng)培養(yǎng),未能與時俱進。 第四部分:加強大學生禮儀素養(yǎng)的方向及措施。為了順利的開展大學生禮儀素養(yǎng)教育,提高大學生的禮儀素養(yǎng),就要積極發(fā)掘傳統(tǒng)禮儀文化中的精華,同時吸收外來的有益的禮儀經(jīng)驗,用馬克思主義道德觀指引大學生禮儀文明思想,加強大學生禮儀素養(yǎng)拓展訓練,注重理論與實踐相結合,全方位提高大學生內(nèi)在的人文素質修養(yǎng)。注意大學生禮儀素養(yǎng)教育的規(guī)范化、注重禮儀教學的改革創(chuàng)新、加強對禮儀的研究,并且營造良好的校園禮儀教育氛圍,開展各種生動活潑的禮儀文化活動。
【學位單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2011
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
    （一） 研究意義
    （二） 研究現(xiàn)狀
    （三） 研究方法
一、禮儀的內(nèi)涵及開展禮儀教育的必要性
    （一） 禮儀的起源及內(nèi)涵
        1. 禮儀起源于“俗”
        2. 禮儀源于祭祀
        3. 禮儀的含義
    （二） 禮儀的社會作用
        1. 禮儀是人們相互交往的行為準則
        2. 禮儀的政治、道德和社會意蘊
    （三） 高校禮儀素養(yǎng)教育的必要性與重要性
        1. 禮儀素養(yǎng)教育對當代大學生德育起著重要的作用
        2. 禮儀素養(yǎng)教育對大學生智育方面的促進作用
        3. 禮儀素養(yǎng)教育是美育的一種完美體現(xiàn)
        4. 禮儀素養(yǎng)教育促進大學生心理健康成長
        5. 禮儀素養(yǎng)教育影響著大學生高尚人格形成
二、當代大學生禮儀素養(yǎng)現(xiàn)狀分析
    （一） 當代大學生存在著禮儀修養(yǎng)的缺失
        1. 道德意識觀念的淡薄
        2. 審美標準的異化
        3. 價值觀念的不良取向
        4. 理想信念的盲目
        5. 大學生社會交往和日常生活細節(jié)中的禮儀缺失
    （二） 造成當代大學生禮儀素質不高的原因分析
        1. 傳統(tǒng)禮儀觀傳承的斷裂
        2. 社會因素造成的各種消極影響
        3. 家庭教育的不良影響
        4. 學校教育的欠缺
三、高校禮儀素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀
    （一） 高校禮儀素養(yǎng)教育現(xiàn)狀
    （二） 高校禮儀素養(yǎng)教育的問題分析
        1. 普遍忽視傳統(tǒng)禮儀文化教育
        2. 重專業(yè)理論技能，輕人文素養(yǎng)培養(yǎng)
        3. 教育方式僵化，未能與時俱進
四、加強大學生禮儀素養(yǎng)教育的措施
    （一） 大學生禮儀素養(yǎng)教育總的指導思想
        1. 發(fā)掘傳統(tǒng)禮儀精華，吸收外來有益經(jīng)驗
        2. 用道德觀指引大學生禮儀文明素養(yǎng)
        3. 加強拓展訓練，注重理論與實踐的結合
        4. 全方位提高大學生內(nèi)在人文素質修養(yǎng)
    （二） 高校開展禮儀素養(yǎng)教育的具體措施
        1. 大學生禮儀素養(yǎng)教育應當規(guī)范化
        2. 大學生禮儀教學的改革創(chuàng)新
        3. 努力開展禮儀研究，教師注意言傳身教
        4. 營造良好校園氛圍，開展禮儀文化活動
結論
參考文獻
附錄
后記

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本文編號：2894178