發(fā)布時(shí)間：2020-11-16 16:41

　　 當(dāng)今世界范圍內(nèi)思想文化交流日益頻繁,交融不斷深入并且交鋒愈加激烈,國(guó)內(nèi)文化思想領(lǐng)域多元、多樣、多變的特征日益明顯,歷史虛無(wú)主義愈加蔓延泛濫。近年來(lái),歷史虛無(wú)主義以“戲說(shuō)”“惡搞”“還原歷史真相”等方式,更隱蔽地傳播其否定革命、否定歷史發(fā)展規(guī)律、否定革命英雄人物等觀點(diǎn)。這些觀點(diǎn)無(wú)形中沖擊了高校對(duì)大學(xué)生的紅色文化教育,消解了大學(xué)生心中對(duì)紅色文化崇高的認(rèn)知,對(duì)大學(xué)生紅色文化教育產(chǎn)生消極影響,不利于大學(xué)生在思想上加深對(duì)紅色文化的認(rèn)同、行為上踐行紅色精神,同時(shí)也不利于大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行。因此,應(yīng)加大對(duì)歷史虛無(wú)主義影響大學(xué)生傳承紅色文化的研究,加大對(duì)大學(xué)生紅色文化教育的力度,采取積極的方式應(yīng)對(duì)歷史虛無(wú)主義對(duì)大學(xué)生傳承紅色文化產(chǎn)生的負(fù)面影響,提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性,進(jìn)而有效保證國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全。本文以當(dāng)代大學(xué)生為研究對(duì)象,以歷史虛無(wú)主義對(duì)大學(xué)生傳承紅色文化產(chǎn)生的負(fù)面影響和如何消除這種負(fù)面影響為研究?jī)?nèi)容,綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法和比較分析法等方法進(jìn)行了深入地分析和論述。論文共分為六章。第一章為緒論,主要對(duì)選題背景和選題意義進(jìn)行闡述,并梳理出國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀以及研究的基本思路和主要方法;第二章主要是對(duì)歷史虛無(wú)主義和紅色文化的相關(guān)概念和基礎(chǔ)理論進(jìn)行梳理界定,并對(duì)本文開(kāi)展研究的基礎(chǔ)理論進(jìn)行闡述;第三章主要分析大學(xué)生對(duì)歷史虛無(wú)主義和紅色文化的認(rèn)知狀況;第四章主要分析、歸納、總結(jié)歷史虛無(wú)主義影響大學(xué)生傳承紅色文化的具體表現(xiàn)及原因;第五章主要從加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生受歷史虛無(wú)主義影響程度的調(diào)查、加強(qiáng)歷史虛無(wú)主義傳播途徑的管控和提高大學(xué)生抵制歷史虛無(wú)主義的自覺(jué)性三個(gè)方面,提出應(yīng)對(duì)歷史虛無(wú)主義影響大學(xué)生傳承紅色文化的具體措施;第六章是對(duì)論文進(jìn)行總結(jié),提出未來(lái)的研究展望。
【學(xué)位單位】：西安電子科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類(lèi)】：G641
【部分圖文】：

圖 3.1 大學(xué)生對(duì)歷史虛無(wú)主義和紅色文化認(rèn)知調(diào)查問(wèn)卷因素分析碎石圖從圖 3.1 可以看出，有 5 個(gè)因子的因素特征值大于 1，但是從第五個(gè)數(shù)始曲線出現(xiàn)拐點(diǎn)并且開(kāi)始趨于平緩，因此可以確定前四個(gè)因素構(gòu)成的結(jié)構(gòu)最想。最后，根據(jù)主成份提取法，通過(guò) Kaiser 標(biāo)準(zhǔn)化的正交旋轉(zhuǎn)法，對(duì)問(wèn)卷的子與變量之間的相互關(guān)系進(jìn)行考察，并確定最終的維度和題目。如表 3.3 所表 3.3 大學(xué)生對(duì)歷史虛無(wú)主義和紅色文化認(rèn)知問(wèn)卷旋轉(zhuǎn)成份矩陣a成份1 2 3 4 5 T24 .832 .232 -.130 -.022 -.036 .0T25 .757 -.112 -.115 .383 .016 -.T23 .742 .204 -.117 .106 .064 -.
【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2886443