發(fā)布時(shí)間：2020-11-16 14:41

　　 青年興則國(guó)家興,青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào),中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。黨的十九大報(bào)告中明確提出了建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍的要求,提出黨的干部是黨和國(guó)家事業(yè)的中堅(jiān)力量。注重培養(yǎng)專業(yè)能力、專業(yè)精神,增強(qiáng)干部隊(duì)伍適應(yīng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求的能力。大力發(fā)展儲(chǔ)備年輕干部,注重在基層一線和艱苦的地方培養(yǎng)鍛煉年輕干部,綿綿不斷選拔使用經(jīng)過(guò)實(shí)踐考驗(yàn)的優(yōu)秀年輕干部。大學(xué)生黨員干部是未來(lái)社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)力的潛在群體,是共產(chǎn)黨執(zhí)政力量的重要源泉。根據(jù)十九大的具體要求,加上社會(huì)改革深化、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)情況,對(duì)大學(xué)生黨員干部的領(lǐng)導(dǎo)力提出了強(qiáng)烈的訴求。然而,我國(guó)大學(xué)生黨員干部領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)還沒(méi)有引起足夠的重視,理論研究和實(shí)踐研究成果都相對(duì)匱乏。大學(xué)生黨員干部領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)然與實(shí)然之間存在的偏差迫切要求高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員干部領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)�；�于這樣的現(xiàn)狀,大學(xué)生黨員干部領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)研究具有廣闊的研究空間和較大的研究?jī)r(jià)值。本文采用理論研究與調(diào)查研究相結(jié)合的方法,運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法對(duì)河南省新鄉(xiāng)學(xué)院、黃河科技學(xué)院、河南師范大學(xué)的大學(xué)生黨員干部領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查主要圍繞三個(gè)方面展開(kāi):大學(xué)生黨員(干部)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)理論的掌握情況、大學(xué)生黨員(干部)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐的情況、學(xué)校對(duì)大學(xué)生黨員(干部)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)狀況。調(diào)查結(jié)果顯示,首先,大學(xué)生黨員(干部)獲得領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)理論的渠道大部分來(lái)源于專業(yè)課程,但是除管理類專業(yè)將領(lǐng)導(dǎo)力課程列為專業(yè)必修課程外,沒(méi)有其他必修要求;其次,大學(xué)生黨員(干部)參與領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐的機(jī)會(huì)主要來(lái)自校內(nèi)活動(dòng),而真正鍛煉和培養(yǎng)其領(lǐng)導(dǎo)力的社會(huì)性活動(dòng)的參與機(jī)會(huì)非常少;最后,從高校的培養(yǎng)狀況來(lái)看,缺乏相應(yīng)的培訓(xùn),黨員干部選拔方式以黨員投票和老師指定為主,并且缺乏及時(shí)的考核制度。針對(duì)以上現(xiàn)存問(wèn)題,本文進(jìn)行了原因分析,并從提高大學(xué)生黨員干部重視程度、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)教育、拓展領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐等方面提出了針對(duì)性的對(duì)策。
【學(xué)位單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G645.5;D263
【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、緒論
    （一）問(wèn)題提出
    （二）文獻(xiàn)綜述
        1.領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵的研究
        2.領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成要素的研究
        3.我國(guó)高校學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力的研究
        4.我國(guó)高校大學(xué)生黨員領(lǐng)導(dǎo)力的研究
        5.我國(guó)高校大學(xué)生黨員干部領(lǐng)導(dǎo)力的研究
    （三）研究目的與意義
        1.研究目的
        2.研究意義
    （四）研究思路與方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    （五）大學(xué)生黨員干部領(lǐng)導(dǎo)力核心概念的界定
        1.領(lǐng)導(dǎo)
        2.領(lǐng)導(dǎo)力
        3.大學(xué)生黨員干部領(lǐng)導(dǎo)力
二、培養(yǎng)高校大學(xué)生黨員干部領(lǐng)導(dǎo)力的必要性
    （一）提高大學(xué)生黨員干部綜合素質(zhì)的必然需要
    （二）增強(qiáng)大學(xué)生黨員干部的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
    （三）培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人
    （四）促進(jìn)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深入理解與認(rèn)同
三、大學(xué)生黨員干部領(lǐng)導(dǎo)力的現(xiàn)狀調(diào)查
    （一）大學(xué)生黨員（干部）對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知現(xiàn)狀
        1.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論知識(shí)的認(rèn)知情況
        2.對(duì)擔(dān)任干部的意愿
        3.對(duì)黨政知識(shí)和時(shí)事政治的了解
    （二）大學(xué)生黨員干部領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)踐能力
        1.參與校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)
        2.參加校外實(shí)踐活動(dòng)
        3.參與社會(huì)黨組織實(shí)踐活動(dòng)
    （三）高校對(duì)大學(xué)生黨員干部領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)狀況
        1.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)專業(yè)課程的開(kāi)設(shè)
        2.黨組織活動(dòng)的開(kāi)展
        3.領(lǐng)導(dǎo)力的考核
四、高校大學(xué)生黨員干部領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)存在的問(wèn)題
    （一）領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論較為匱乏
    （二）大學(xué)生黨員干部領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)不強(qiáng)烈
    （三）高校培養(yǎng)措施不健全
五、大學(xué)生黨員干部領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)問(wèn)題的原因分析
    （一）大學(xué)生黨員干部對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的重視程度不足
    （二）缺乏明確的大學(xué)生黨員干部隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)
    （三）高校傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的限制
六、提高大學(xué)生黨員干部領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的對(duì)策與建議
    （一）提高大學(xué)生黨員干部對(duì)自身領(lǐng)導(dǎo)力的重視程度
        1.激發(fā)大學(xué)生黨員干部對(duì)自身領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的熱情
        2.充分發(fā)揮學(xué)生黨員干部的主觀能動(dòng)性
    （二）提高大學(xué)生黨員干部的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐能力
    （三）高校將大學(xué)生黨員干部領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)列入培養(yǎng)目標(biāo)
        1.強(qiáng)化高校對(duì)大學(xué)生黨員干部領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的意識(shí)
        2.加強(qiáng)思想政治教育,樹(shù)立榜樣示范典型
        3.將領(lǐng)導(dǎo)學(xué)課程合理地納入高校課程體系
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
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致謝

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2886350