發(fā)布時(shí)間：2020-11-15 20:00

　　 即興舞蹈課程作為高等院校舞蹈專業(yè)課程設(shè)置之一,在一定程度上能夠使學(xué)生釋放自我解放肢體,加深對舞蹈的自我認(rèn)知,提升思維能力以及動(dòng)作組織能力,豐富情感表達(dá),最終促進(jìn)舞蹈學(xué)習(xí)者綜合素質(zhì)的提高。由此可以看出,即興舞蹈課程在高校舞蹈專業(yè)教學(xué)中的存在是具有合理性及必要性的,在舞蹈教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)出了其所應(yīng)有的教學(xué)價(jià)值。因此,高校即興舞蹈課程的課程規(guī)劃與設(shè)計(jì)至關(guān)重要,如何優(yōu)化我國高校舞蹈專業(yè)即興舞蹈課程教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)我國高校舞蹈教育的全面發(fā)展,是該文研究的關(guān)鍵。該文在研究過程中以高校即興舞蹈課程教學(xué)為研究對象,分析即興舞蹈課程的教學(xué)價(jià)值以及存在的問題。在此基礎(chǔ)上,深入、全面的對相關(guān)問題進(jìn)行論述,并為高校即興舞蹈課程提供合理有效的、可適用于高校舞蹈教學(xué)實(shí)踐的課程設(shè)置及教學(xué)設(shè)計(jì)方案。該文具體內(nèi)容由以下幾個(gè)部分構(gòu)成:引言部分包括論文選題及意義;國內(nèi)外關(guān)于該課題的相關(guān)文獻(xiàn)整理以及前人研究成果的評述;論文研究思路、框架與方法。第一章節(jié)針對即興舞蹈進(jìn)行概述的同時(shí),闡述了高校即興舞蹈課程的理論依據(jù)以及高校即興舞蹈課程的特點(diǎn);第二章節(jié)則針對高校即興舞蹈課程在教學(xué)實(shí)踐中的價(jià)值與意義、當(dāng)今高校即興舞蹈課程教學(xué)現(xiàn)狀與問題進(jìn)行了探討;第三章節(jié)則針對高校舞蹈課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略及未來的發(fā)展方向進(jìn)行研究。結(jié)論部分對全文進(jìn)行總結(jié),希望通過本文的研究能夠凸顯出即興舞蹈課程在舞蹈教學(xué)中的價(jià)值、優(yōu)化當(dāng)今高校即興舞蹈課程教學(xué)方式,從而提升即興舞蹈教學(xué)在高校舞蹈教學(xué)中的地位。
【學(xué)位單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：J70-4;G642
【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    一、論文選題的緣由及意義
    二、國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢
    三、論文研究思路、框架與方法
第一章 高校即興舞蹈課程概述
    第一節(jié) 即興舞蹈
        一、即興舞蹈的內(nèi)涵
        二、即興舞蹈的意義
    第二節(jié) 高校即興舞蹈課程的設(shè)置緣由
        一、可行性
        二、必要性
        三、合理性
    第三節(jié) 即興舞蹈課程的特點(diǎn)
        一、靈活性
        二、創(chuàng)造性
        三、啟發(fā)性
第二章 高校即興舞蹈課程教學(xué)價(jià)值與現(xiàn)狀
    第一節(jié) 即興舞蹈課程在教學(xué)實(shí)踐中的價(jià)值
        一、提升學(xué)生在教學(xué)中的主導(dǎo)地位
        二、提高學(xué)生專業(yè)能力
        三、拓展學(xué)生舞蹈表現(xiàn)能力
        四、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維
    第二節(jié) 當(dāng)今高校即興舞蹈課程教學(xué)現(xiàn)狀與問題
        一、高校即興舞蹈課程教學(xué)現(xiàn)狀
        二、高校即興舞蹈課程所存在的問題
第三章 高校即興舞蹈課程教學(xué)設(shè)計(jì)
    第一節(jié) 教學(xué)目標(biāo)
        一、創(chuàng)造性的教學(xué)目標(biāo)
        二、靈活性的教學(xué)目標(biāo)
        三、啟發(fā)性的教學(xué)目標(biāo)
    第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容
        一、基礎(chǔ)性即興
        二、條件性即興
        三、層次性即興
        四、結(jié)構(gòu)性即興
    第三節(jié) 教學(xué)策略
        一、教學(xué)手段的策略
        二、教學(xué)形式的策略
        三、教學(xué)情境的策略
    第四節(jié) 教學(xué)發(fā)展研究方向
        一、增強(qiáng)時(shí)間與空間的探索
        二、注重內(nèi)心情感表達(dá)的挖掘
        三、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維的注入
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論著
致謝

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本文編號：2885148