即興舞蹈課程作為高等院校舞蹈專業(yè)課程設置之一,在一定程度上能夠使學生釋放自我解放肢體,加深對舞蹈的自我認知,提升思維能力以及動作組織能力,豐富情感表達,最終促進舞蹈學習者綜合素質的提高。由此可以看出,即興舞蹈課程在高校舞蹈專業(yè)教學中的存在是具有合理性及必要性的,在舞蹈教學實踐中體現(xiàn)出了其所應有的教學價值。因此,高校即興舞蹈課程的課程規(guī)劃與設計至關重要,如何優(yōu)化我國高校舞蹈專業(yè)即興舞蹈課程教學內容,促進我國高校舞蹈教育的全面發(fā)展,是該文研究的關鍵。該文在研究過程中以高校即興舞蹈課程教學為研究對象,分析即興舞蹈課程的教學價值以及存在的問題。在此基礎上,深入、全面的對相關問題進行論述,并為高校即興舞蹈課程提供合理有效的、可適用于高校舞蹈教學實踐的課程設置及教學設計方案。該文具體內容由以下幾個部分構成:引言部分包括論文選題及意義;國內外關于該課題的相關文獻整理以及前人研究成果的評述;論文研究思路、框架與方法。第一章節(jié)針對即興舞蹈進行概述的同時,闡述了高校即興舞蹈課程的理論依據(jù)以及高校即興舞蹈課程的特點;第二章節(jié)則針對高校即興舞蹈課程在教學實踐中的價值與意義、當今高校即興舞蹈課程教學現(xiàn)狀與問題進行了探討;第三章節(jié)則針對高校舞蹈課程的教學目標、教學內容、教學策略及未來的發(fā)展方向進行研究。結論部分對全文進行總結,希望通過本文的研究能夠凸顯出即興舞蹈課程在舞蹈教學中的價值、優(yōu)化當今高校即興舞蹈課程教學方式,從而提升即興舞蹈教學在高校舞蹈教學中的地位。
【學位單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：J70-4;G642
【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    一、論文選題的緣由及意義
    二、國內外關于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢
    三、論文研究思路、框架與方法
第一章 高校即興舞蹈課程概述
    第一節(jié) 即興舞蹈
        一、即興舞蹈的內涵
        二、即興舞蹈的意義
    第二節(jié) 高校即興舞蹈課程的設置緣由
        一、可行性
        二、必要性
        三、合理性
    第三節(jié) 即興舞蹈課程的特點
        一、靈活性
        二、創(chuàng)造性
        三、啟發(fā)性
第二章 高校即興舞蹈課程教學價值與現(xiàn)狀
    第一節(jié) 即興舞蹈課程在教學實踐中的價值
        一、提升學生在教學中的主導地位
        二、提高學生專業(yè)能力
        三、拓展學生舞蹈表現(xiàn)能力
        四、培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維
    第二節(jié) 當今高校即興舞蹈課程教學現(xiàn)狀與問題
        一、高校即興舞蹈課程教學現(xiàn)狀
        二、高校即興舞蹈課程所存在的問題
第三章 高校即興舞蹈課程教學設計
    第一節(jié) 教學目標
        一、創(chuàng)造性的教學目標
        二、靈活性的教學目標
        三、啟發(fā)性的教學目標
    第二節(jié) 教學內容
        一、基礎性即興
        二、條件性即興
        三、層次性即興
        四、結構性即興
    第三節(jié) 教學策略
        一、教學手段的策略
        二、教學形式的策略
        三、教學情境的策略
    第四節(jié) 教學發(fā)展研究方向
        一、增強時間與空間的探索
        二、注重內心情感表達的挖掘
        三、強調創(chuàng)新思維的注入
結論
參考文獻
攻讀學位期間發(fā)表的學術論著
致謝

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本文編號：2885148