發(fā)布時間：2020-11-12 16:29

　　 近年來,中國高等教育國際化程度不斷提升,這為本土學生不出國門便可接觸到來自不同文化背景的國際生提供了可能性、便利性和經(jīng)濟性,但國際化校園能否使本土學生從中受益尚有待于進一步探索。本研究以校園國際化程度較高的江蘇大學為研究個案,從在地國際化(Internationalization at home)的視角,首先采用問卷調(diào)查的研究方法,調(diào)查了中國研究生跨文化互動和跨文化敏感度的水平,進而探究了這兩者是否存在相關關系;最后,在跨文化互動水平的高分組和低分組各選取6名研究生進行了深度訪談,進一步佐證東道主研究生的跨文化互動與跨文化敏感度的關系,為量化研究提供鮮活的例證。研究結(jié)果顯示:國際化背景下,研究生的跨文化互動水平總體較低,高、中、低三組的跨文化互動水平存在顯著差異;研究生的跨文化敏感度整體處于中等偏上的水平。總體上,跨文化互動水平與跨文化敏感度有顯著的正相關關系。研究同時發(fā)現(xiàn),高水平跨文化互動組的跨文化敏感度與中、低水平跨文化互動組的跨文化敏感度都存在顯著差異,但中、低水平跨文化互動組間的跨文化敏感度不存在顯著差異。然而,在跨文化敏感度的五個維度中,互動信心、互動專注與互動投入和跨文化互動水平有顯著的正相關關系;而互動享受與尊重文化差異和跨文化互動水平?jīng)]有相關關系。本研究具有理論、實踐和教學意義。從在地國際化的視角,本研究對于高校管理人員和教師利用多元文化經(jīng)歷和互動提升研究生的跨文化敏感度和跨文化能力具有指導意義;同時,研究生也需要主動迎接跨文化互動帶來的益處和挑戰(zhàn)。
【學位單位】：江蘇大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：G125;G643
【文章目錄】：
ACKNOWLEDGEMENTS
ABSTRACT
摘要
Chapter One INTRODUCTION
    1.1 Research Background
    1.2 Significance of the Study
    1.3 Overview of the Thesis
Chapter Two LITERATURE REVIEW
    2.1 Intercultural Interaction（ICI）
        2.1.1 Concept of Intercultural Interaction
        2.1.2 Research on Intercultural Interaction
    2.2 Intercultural Sensitivity（ICS）
        2.2.1 Concept of Intercultural Sensitivity
        2.2.2 Instruments for Measuring Intercultural Sensitivity
        2.2.3 Research on Intercultural Sensitivity
    2.3 Research on Relations between Intercultural Interaction and Intercultural Sensitivity
Chapter Three METHODOLOGY
    3.1 Theoretical Foundations
        3.1.1 Intergroup Contact Theory
        3.1.2 Kolb’s Experiential Learning Theory
    3.2 Research Questions
    3.3 Participants
    3.4 Research Instruments
        3.4.1 A Short Form of Intercultural Sensitivity Scale
        3.4.2 Intercultural Interaction Questionnaire（ICIQ）
        3.4.3 In-depth Interview
    3.5 Data Collection
    3.6 Data Analysis
Chapter Four RESEARCH RESULTS
    4.1 Quantitative Results
        4.1.1 Graduate Students’Level of Intercultural Interaction
        4.1.2 Graduate students’Level of Intercultural Sensitivity
        4.1.3 Relations between ICI and ICS
    4.2 Qualitative Results
        4.2.1 Respect for Cultural Differences
        4.2.2 Interaction Enjoyment
        4.2.3 Interaction Confidence
        4.2.4 Interaction Attentiveness
        4.2.5 Interaction Engagement
    4.3 Summary
Chapter Five DISCUSSION
    5.1 Graduate Students’Level of Intercultural Interaction
    5.2 Graduate Students’Level of Intercultural Sensitivity
    5.3 Correlations between ICI and ICS
Chapter Six CONCULSION
    6.1 Major Findings
    6.2 Implications
    6.3 Limitations
    6.4 Future Research Directions
REFERENCES
APPENDICES
    AppendixⅠ 項目分析、因子分析、可靠性統(tǒng)計分析結(jié)果
    AppendixⅡ 非英語專業(yè)研究生跨文化互動與跨文化敏感性調(diào)查問卷
    AppendixⅢ 訪談提綱
    AppendixⅣ Frequency of Graduate Students’ICI Responses
    AppendixⅤ 攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文

【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 張芝花;;跨文化敏感度與英語文化負載詞匯習得的相關性研究[J];外語教學;2015年03期

2 周杏英;;中英大學生跨文化敏感度的比較研究[J];廣東外語外貿(mào)大學學報;2015年02期

3 樂思偉;;跨文化敏感度與英語口語能力發(fā)展相關性研究[J];桂林師范高等�？茖W校學報;2015年01期

4 屈妮妮;竇琴;;外語學習者跨文化交際能力和跨文化敏感度研究[J];外國語文;2014年06期

5 任仕超;梁文霞;;中外遠程協(xié)作課程對跨文化交際能力影響的實證研究[J];外語界;2014年06期

6 王洪才;戴娜;江利;;本土生國際化:中國高等教育國際化的新視角[J];現(xiàn)代大學教育;2014年04期

7 賈曼麗;;高職生跨文化敏感與跨文化效力的相關性研究[J];外國語文;2014年03期

8 趙萱;;海外游學期間留學生跨文化敏感度培養(yǎng)研究——以美國A大學上海中心為例[J];教育理論與實踐;2012年12期

9 葉敏;安然;;短期來華留學生跨文化敏感與效力分析研究[J];高教探索;2012年02期

10 王曉玲;;論群際接觸對跨文化敏感的影響——一項基于民族院校和非民族院校學生的實證研究[J];寧夏社會科學;2012年01期

本文編號：2880970