發(fā)布時間：2024-06-01 23:42

　　老撾國立大學孔子學院作為老撾最大的漢語教學機構(gòu),每年都有近兩千名學生來此學習漢語。量詞作為漢語中一類重要的詞匯,在構(gòu)成句子和表達語義中發(fā)揮著極其重要的作用,但其形象性、色彩性、模糊性、修辭性等特點也給漢語學習者帶來極大的挑戰(zhàn)。故本研究以筆者在老撾國立大學孔子學院進行的教學實踐為基礎(chǔ),以老撾國立大學孔子學院漢語學習者的實際情況為依據(jù),以老撾國立大學孔子學院所用綜合課教材《體驗漢語(老撾語版)》為依托,將教材中出現(xiàn)的38個量詞作為研究重點,對比分析了漢老量詞在句型結(jié)構(gòu)、語法特征上的異同點。本研究對教師和學生進行了非知識性問卷調(diào)查,對學生進行了知識性測試,并通過習得背景和習得效果分析,總結(jié)了漢語學習者常見的量詞偏誤類型以及偏誤原因,以期為老撾國立大學孔子學院漢語量詞教學提供一定的教學對策和建議。

【文章頁數(shù)】：108 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖2.1漢語量詞的分類2.1.3漢語量詞的語法特征

青島大學碩士學位論文11圖2.1漢語量詞的分類2.1.3漢語量詞的語法特征量詞的基本功能是在數(shù)詞或指示代詞后構(gòu)成數(shù)量短語充當句子成分[51]。常見的量詞語法特征有：1.單個量詞本身不能充當句子成分，總是和數(shù)詞或指示代詞一起構(gòu)成短語充當句子成分。2.一般單個音節(jié)量詞都可以重疊，表示....

圖2.2老撾語量詞的分類2.2.3老撾語量詞語法特征

青島大學碩士學位論文13圖2.2老撾語量詞的分類2.2.3老撾語量詞語法特征老撾語中的量詞在動詞、動量短語和賓語的語序和漢語語序基本一致,也是“動+量+賓”的結(jié)構(gòu)，且動量短語的語義指向賓語[7]。1.最基本的用法是名量詞用在數(shù)字之后，修飾名詞量詞用在兩或兩以上數(shù)詞之后，組成詞組，....

圖4.1崗前語言培訓

青島大學碩士學位論文26圖4.1崗前語言培訓圖4.2培訓時長圖4.3老撾語水平圖4.4老撾語學習途徑圖4.5英語水平由圖4.1-4.5中我們可以較為全面的看出教師的語言水平。教師的老撾語水平參差不齊，整體水平不高。37.25%的教師在來老撾教學前未進行過當?shù)卣Z言崗前培訓，在參加過....

圖4.2培訓時長

青島大學碩士學位論文26圖4.1崗前語言培訓圖4.2培訓時長圖4.3老撾語水平圖4.4老撾語學習途徑圖4.5英語水平由圖4.1-4.5中我們可以較為全面的看出教師的語言水平。教師的老撾語水平參差不齊，整體水平不高。37.25%的教師在來老撾教學前未進行過當?shù)卣Z言崗前培訓，在參加過....

本文編號：3986552