發(fā)布時間：2020-10-27 18:20

　　 聽力是學習語言必備的技能之一,學習漢語必然少不了聽力。學習語言,需要對聽力做出考察;日常交際,也需要聽懂之后才能交流。聽力課程是對外漢語教學的重要課程之一,學好聽力必然需要一本好的聽力教材。教材對教師和學生都非常重要,無論是教師教學還是學生學習都需要一套完整的教材。聽力課最重要的就是做聽力練習,因此,聽力教材對于聽力課堂的作用不言而喻。目前,有關(guān)聽力教材的研究相對較少,有關(guān)中級聽力教材的研究則更少。因此,本文通過分析研究《漢語中級聽力教程》,并以《發(fā)展?jié)h語·中級聽力》作為參考,希望對聽力教材的研究有所幫助。全文共分為五章。第一章為引言,主要寫本次研究的背景及意義、研究目的、研究方法和教材介紹。第二章對《漢語中級聽力教程》的各個部分做了分析,包括編排體例、生詞、課文和練習,并與《發(fā)展?jié)h語·中級聽力》作對比。第三章通過問卷調(diào)查和期末成績分析教材的使用情況。第四章總結(jié)教材的優(yōu)點及問題,并提出相關(guān)建議。第五章為結(jié)語。
【學位單位】：天津師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：H195.3
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 研究背景及意義
    1.2 研究現(xiàn)狀
    1.3 研究方法
    1.4 教材簡介
第二章 《漢語中級聽力教程》的內(nèi)容分析
    2.1 編排體例
        2.1.1 編寫原則
        2.1.2 體例設(shè)計
        2.1.3 錄音情況
    2.2 生詞的分析
        2.2.1 生詞的數(shù)量
        2.2.2 生詞的注釋
        2.2.3 生詞的錄音
    2.3 課文的分析
        2.3.1 課文的體裁
        2.3.2 課文的題材
        2.3.3 課文的長度
        2.3.4 課文的錄音
    2.4 練習的分析
        2.4.1 練習的題型
        2.4.2 練習的題量
        2.4.3 練習的順序
        2.4.4 練習的功能
第三章 《漢語中級聽力教程》學生使用情況的調(diào)查
    3.1 問卷調(diào)查及分析
    3.2 期末成績分析
    3.3 教材與學生的匹配度分析
第四章 《漢語中級聽力教程》情況總結(jié)及建議
    4.1 《漢語中級聽力教程》的優(yōu)點
    4.2 《漢語中級聽力教程》存在的問題及建議
第五章 結(jié)語
參考文獻
附件
致謝

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 陳軍;論聽力教材的錄音問題[J];暨南大學華文學院學報;2002年04期

2 李泉;近20年對外漢語教材編寫和研究的基本情況述評[J];語言文字應(yīng)用;2002年03期

3 王建勤;對外漢語教材現(xiàn)代化芻議[J];語言文字應(yīng)用;2000年02期

4 胡明揚;對外漢語教學基礎(chǔ)教材的編寫問題[J];語言教學與研究;1999年01期

相關(guān)碩士學位論文 前4條

1 張詩音;中級漢語聽力教材的難度定量分析[D];山東大學;2014年

2 何鑫;對外漢語中級聽力教材練習研究[D];廣西師范大學;2013年

3 李臘梅;三套對外漢語初中級聽力材料對比研究[D];廈門大學;2008年

4 干紅梅;對外漢語中級聽力教材語料分析[D];暨南大學;2005年

本文編號：2858878