隨著社會的迅速發(fā)展和新技術的不斷推廣,很多人選遠程教育作為提高自己知識和技能水平的方法。無論老師和學生之間的距離有多遠,只要他們可以上網,安裝需要的軟件,就可以進行教學。最近在俄羅斯越來越多的人用一種叫Skype的聊天工具學外語,特別是英語�，F在用Skype學漢語也變成了一個很好、很方便的方法。 但是目前對用這種教學方式教漢語還沒有適當的教學法。本論文用文獻研究法和實驗法研究三個方面:描述用Skype進行教學的背景,討論這種遠程教育的特點包括心理學的特點,其優(yōu)點和缺點,安排網絡教學過程的要點;制定設計課程的要素、步驟和時間;分析并總結現在的問題和困難,制定解決方式,對Skype在漢語教學中的前景做出展望。
【學位單位】：重慶大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2011
【中圖分類】：H195
【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
1 緒論
    1.1 選題緣由
    1.2 研究的目的和意義
    1.3 相關概念
    1.4 國內和國外現狀
2 Skype 用于教學的要素及特點
    2.1 教學設計的要素
    2.2 教學特點
3 Skype 口語課程設計具體的步驟
    3.1 課程步驟
    3.2 時間安排
4 用Skype 教學過程中的問題，解決方法與前景
    4.1 存在問題
    4.2 解決方法及前景
5 結論
致謝
參考文獻
附錄

【引證文獻】

相關碩士學位論文 前1條

1 韋波;非目的語環(huán)境中利用網絡資源培養(yǎng)學生漢語交際能力[D];華中科技大學;2012年

本文編號：2858456