發(fā)布時(shí)間：2020-10-20 02:09

　　 隨著世界范圍內(nèi)“漢語(yǔ)熱”的持續(xù)升溫，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)激增，從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)以及研究的隊(duì)伍不斷壯大，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法的研究也成為學(xué)界研究的熱點(diǎn)之一。初級(jí)階段是留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的開始，也是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因此激發(fā)留學(xué)生對(duì)初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性就尤為關(guān)鍵，初級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)法的研究也就尤為重要。 趣味教學(xué)法是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中尤其是初級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中一條非常重要的原則和方法，但這方面的研究還比較薄弱。本文綜合運(yùn)用調(diào)查法、比較法以及理論和實(shí)踐相結(jié)合等研究方法，分析當(dāng)前對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中采用趣味教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果等現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題，并針對(duì)初級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)施趣味教學(xué)法提出可行性的教學(xué)設(shè)計(jì)和建議。具體內(nèi)容如下： 第一章是緒論。緒論主要介紹了國(guó)內(nèi)外對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的研究現(xiàn)狀，分析了目前研究中存在的問(wèn)題；論述了初級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課堂中施行游戲教學(xué)法的必要性；概述本研究所采用的理論和方法。 第二章是對(duì)外漢語(yǔ)趣味教學(xué)的理論研究。本章從教育學(xué)和心理學(xué)角度探討了對(duì)外漢語(yǔ)趣味性教學(xué)的理論基礎(chǔ)；總結(jié)出趣味教學(xué)的主要特性，包括:藝術(shù)性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性以及情感性；提出對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)課堂趣味教學(xué)對(duì)教師的要求，進(jìn)而列舉了趣味教學(xué)的基本方法。 第三章是趣味教學(xué)法在對(duì)外漢語(yǔ)課堂中的實(shí)施研究。主要是從口語(yǔ)、聽力、寫作、閱讀、綜合五種課程分別闡述了對(duì)外漢語(yǔ)趣味教學(xué)的基本方法在課堂中的應(yīng)用；對(duì)具體課堂進(jìn)程進(jìn)行實(shí)例設(shè)計(jì)和研究，以期將趣味教學(xué)法理論貫徹到對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐中。 第四章結(jié)語(yǔ)，主要概括總結(jié)了本文的結(jié)論以及本研究的意義；分析了本研究存在的不足和局限。對(duì)外漢語(yǔ)趣味教學(xué)法研究在初、中級(jí)階段對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方面擁有廣闊的應(yīng)用前景；同時(shí)，對(duì)外漢語(yǔ)趣味教學(xué)法研究還需要更多的實(shí)驗(yàn)和案例來(lái)豐富和完善，從而更有效地指導(dǎo)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐。
【學(xué)位單位】：魯東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2014
【中圖分類】：H195.3
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一 、國(guó)內(nèi)外對(duì)外漢語(yǔ)趣味教學(xué)的研究現(xiàn)狀
    二 、對(duì)外漢語(yǔ)趣味教學(xué)中存在的主要問(wèn)題
    三 、對(duì)外漢語(yǔ)課堂運(yùn)用趣味教學(xué)法的必要性
        1 ．適應(yīng)外國(guó)留學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
        2 ．彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)法的不足
        3 . 充分體現(xiàn)漢語(yǔ)自身的特點(diǎn)
    四 、本研究運(yùn)用的理論和方法
        （一） 研究理論
            1 ．教育心理學(xué)理論
            2 . 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論
            3 . 第二語(yǔ)言習(xí)得理論
        （二） 研究方法
            1 ．調(diào)查法
            2 ．比較法
            3 . 理論和實(shí)踐相結(jié)合的方法
第二章 對(duì)外漢語(yǔ)中趣味教學(xué)的理論研究
    一 、趣味教學(xué)的理論依據(jù)
        1 ．教育學(xué)基礎(chǔ)
        2 ．心理學(xué)基礎(chǔ)
    二 、趣味教學(xué)的特性
        1 ．藝術(shù)性
        2 ．啟發(fā)性
        3 ．創(chuàng)造性
        4 ．情感性
    三 、趣味教學(xué)法對(duì)教師的要求
        1 ．幽默的個(gè)人魅力
        2 ．高度負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度
        3 ．扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)
    四 、趣味教學(xué)的基本方法
        1 ．游戲法
        2 ．角色扮演法
        3 ．繞口令法
        4 ．歌謠記憶法
        5 . 圖片法
        6 . 故事法
    五 、小結(jié)
第三章 趣味教學(xué)法在對(duì)外漢語(yǔ)課堂中的實(shí)施研究
    一 、趣味教學(xué)法在不同課程種的應(yīng)用研究
        1 ．口語(yǔ)課的趣味教學(xué)
        2 ．聽力課的趣味教學(xué)
        3 ．寫作課的趣味教學(xué)
        4 ．閱讀課的趣味教學(xué)
        5 ．綜合課的趣味教學(xué)
    二 、趣味教學(xué)法教學(xué)過(guò)程中的實(shí)施研究
        1 ．導(dǎo)入
        2 ．講解課文和語(yǔ)法
        3 ．課文鞏固、生詞學(xué)習(xí)
        4 ．布置作業(yè)
第四章 結(jié)語(yǔ)
    一 、本研究的結(jié)論
    二 、本研究的意義和局限
    三 、對(duì)外漢語(yǔ)課堂趣味教學(xué)法的展望
參考文獻(xiàn)
致謝

【參考文獻(xiàn)】

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1 朱青;;淺談對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)聽力教學(xué)的方法[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2008年34期

2 李艷娟;;趣味教學(xué)——對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的重要方法[J];遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年04期

3 馬元華;袁向群;;英語(yǔ)教學(xué)的法寶——趣味教學(xué)法和交流—互動(dòng)模式[J];文教資料;2006年21期

4 周歡梅;;論對(duì)外漢語(yǔ)閱讀課的教學(xué)方法[J];西安社會(huì)科學(xué);2010年04期

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本文編號(hào)：2848052