發(fā)布時間：2020-10-18 08:44

　　 本文首先在前人研究的基礎(chǔ)上,較為系統(tǒng)地對例子進(jìn)行了分類并明確了例子在語言教學(xué)中的重要作用。本文對選定研究對象中的全部例子進(jìn)行整理分析,從例子的表述、邏輯、語義、形式、數(shù)量、實用價值、話題以及編排等幾個方面進(jìn)行考察,歸納概括出七類的不當(dāng)例子。這些不當(dāng)例子從反面為理想例子的標(biāo)準(zhǔn)提供了參考,在范例教學(xué)理論和語言輸入假說的基礎(chǔ)上,借鑒前人相關(guān)的研究成果,同時結(jié)合教學(xué)實踐經(jīng)驗,本文總結(jié)出了理想例子的標(biāo)準(zhǔn)。
【學(xué)位單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：H195.3
【部分圖文】：

圖 1.10 是用例子展示如何介紹一項新政策、新法規(guī)等。這個例子框架結(jié)構(gòu)清晰，每一小段都附有說明，讓學(xué)習(xí)者明白這一段文字的主要作用，比如該例子中先闡述“制定法規(guī)的重要性”，進(jìn)而“介紹某一具體的法規(guī)”，最后“說明該法規(guī)的作用和影響”。這個例子對于高級階段學(xué)習(xí)者而言，即可以學(xué)習(xí)具體的語言，也可以學(xué)會如何構(gòu)建框架。1.2.3 從正誤角度分類從正誤角度對例子進(jìn)行分類主要是依據(jù)句子的語法是否合乎規(guī)范，若語法正確無誤則是正例；若展示的例子特意將某種具有共性的錯誤用法呈現(xiàn)出來，這種例子就是偏誤例。（1）正例

所展示的圖片例，學(xué)生們可以在引導(dǎo)下說出短語“把車門打開”、

所展示的圖片例，學(xué)習(xí)者可以在引導(dǎo)他把蛋糕切成小塊�！变浺魴C(jī)帶來。丁，明天記得把你的作業(yè)帶來。的。間打掃一下吧。弄臟了。道誰把自行車騎走了。道難題做出來？為“把”字句所設(shè)置的。這些例子不僅顧了不同的語氣，讓學(xué)習(xí)者在不同情
【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2846077