目前,泰國正在邁入4.0時(shí)代的新教育模式改革,將充分發(fā)揮科技在教育領(lǐng)域的作用,注重培養(yǎng)學(xué)生在技術(shù)和創(chuàng)新應(yīng)用方面的知識(shí)和技能。iPad也是一種學(xué)習(xí)資源,目前泰國越來越多的學(xué)校,從幼兒園到大學(xué),開始將iPad引入課堂。此外,漢語將成為世界通用的第二語言,因此,越來越多的教育機(jī)構(gòu)努力創(chuàng)建用于漢語教學(xué)的應(yīng)用程序,為了使學(xué)習(xí)漢語不枯燥,提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的熱情。每個(gè)學(xué)年泰國商會(huì)大學(xué)給每個(gè)入學(xué)的新生發(fā)放一臺(tái)iPad。目的是為了配合學(xué)校運(yùn)用數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的教學(xué)模式,加強(qiáng)學(xué)生溝通、運(yùn)用技術(shù)、分析思維、創(chuàng)造力以及團(tuán)隊(duì)凝聚力等,這些都是在泰國4.0時(shí)代工作的必備技能。提供的iPad將是一種符合該校的新教學(xué)模式系統(tǒng)的學(xué)習(xí)設(shè)備,除了便于學(xué)生的學(xué)習(xí),教師專門設(shè)計(jì)教學(xué)以及在iTunesU上建設(shè)創(chuàng)建700多余課程,學(xué)生使用的人數(shù)排名世界前列。運(yùn)用iPad進(jìn)行教學(xué)可以增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)性,注重于交換意見和分析思維,提升教學(xué)效果以及培養(yǎng)優(yōu)良的畢業(yè)生。本校連續(xù)10多年使用教育創(chuàng)新應(yīng)用,目前兩萬多人的學(xué)生都在不同年級(jí)、不同課程使用iPad學(xué)習(xí)。本論文的研究對(duì)象為泰國商會(huì)大學(xué)漢語專業(yè)的全部師生。研究內(nèi)容:作者對(duì)蘋果班的教案、調(diào)查問卷教師版及學(xué)生版,教師及學(xué)生的訪談大綱進(jìn)行了細(xì)致的分析、同時(shí)通過將蘋果班與傳統(tǒng)班在漢語二及漢語三課程的成績相比,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出使用iPad進(jìn)行漢語教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和問題,并提出建議和意見,改進(jìn)本校教學(xué)法。本人期望通過本次研究能加深對(duì)使用iPad進(jìn)行輔助漢語教學(xué)的理解。
【學(xué)位單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：H195.3
【部分圖文】：

本論文的研究對(duì)象為泰國商會(huì)大學(xué)漢語專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生，使用的ｉＰａｄ機(jī)型為??ｉＰａｄｍｉｎｉ?４，之所以是本機(jī)型，是因?yàn)槊繉W(xué)年本校提供不同的ｉＰａｄ機(jī)型。??本機(jī)型的主要特點(diǎn)為：非常輕便也很薄，便于攜帶，可以隨時(shí)隨地使用，不管學(xué)習(xí)方面還是工作方面都很方便。它的尺寸為６．１毫米，重２９８．８克，比其它機(jī)型輕薄??得多。電池可持續(xù)最長十個(gè)小時(shí)，并且可以很快地連接網(wǎng)絡(luò)。??本人使用ｉＰａｄ的主要輔助教學(xué)功能如下：??１．蘋果電視（Ａｐｐｌｅ?ＴＶ）??

圖２．２學(xué)校的無線網(wǎng)絡(luò)??４．在投影儀的控制面板顯示屏，選擇ＶＩＳＵＡＬＩＳＥＲ；??

圖２．３控制面板顯示屏??５．在ｉＰａｄ上向上滑動(dòng)打開控制中心，將出現(xiàn)ＡｉｒＰｌａｙ圖像；??６．選擇ＡｉｒＰｌａｙ，再選擇教室的房間號(hào)碼；??
【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 向舒;;iPad在課堂教學(xué)中的應(yīng)用與展望[J];科教導(dǎo)刊(中旬刊);2015年02期

2 郁曉華;;美國iPad項(xiàng)目及其對(duì)中國電子書包的啟示[J];開放教育研究;2014年02期

3 朱藝華;;挖掘iPad的學(xué)習(xí)功能為大學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)服務(wù)[J];教育觀察(上旬刊);2014年04期

4 王雁凌;;Ipad遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)初探[J];襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2014年01期

5 李葆萍;;平板電腦創(chuàng)新中小學(xué)教學(xué)研究[J];中國信息技術(shù)教育;2013年10期

6 卜春霞;李竺珊;許慧;;iPad將為數(shù)學(xué)課堂上帶來什么?——從美國大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)談起[J];大學(xué)教育;2013年14期

7 魏雅華;;Ipad能不能替代大中小學(xué)教科書?[J];科技潮;2012年02期

8 沈榮;;iPad走進(jìn)美國校園取代傳統(tǒng)教科書[J];基礎(chǔ)教育參考;2011年13期

9 劉翠航;;美中小學(xué)電子教科書的使用現(xiàn)狀及分析——加利福尼亞州電子教科書政策引發(fā)的爭議[J];課程·教材·教法;2011年04期

10 馬海濤;;韓國:為教育公平普及電子教材[J];上海教育;2011年07期

本文編號(hào)：2843834