發(fā)布時間：2020-10-15 23:59

　　 本文根據(jù)長期以來對外漢語教學中漢字難學的特點,研究對象為中高級非漢字文化圈的漢語學習者,將漢字形聲字的特點與漢語教學中的集中識字方法結合到一起,把集中識字法應用于形聲字的漢字教學,從而提出一種在當前漢語國際教育中漢字教學的新方法。本篇論文一共分為三部分。第一部分,介紹了當前對外漢語漢字教學的現(xiàn)狀和背景,以及對外漢語漢字教學研究取得的成果和存在的不足。文章主要采用了文獻研究、教學實驗的方法。第二部分,首先分析了集中識字法特點和理論依據(jù),根據(jù)集中識字法的特點找出該方法在對外漢語教學中的可行性。集中識字法的理論構架是語根字族理論和第二語言習得理論,根據(jù)這些理論來印證該方法在漢語學習者的學習過程中起到的積極作用。本文接下來展示了形聲字的表音與表意功能,并論述了形聲字表音功能與表意功能在對外漢語教學中起到積極作用。將集中識字法與形聲字的表音與表意功能相結合,舉一反三的系統(tǒng)化學習漢字。第三部分,將集中識字法應用于漢字形聲字教學,進行試驗分析。實驗組的學生采用集中識字法進行對外漢字學習,通過漢字測試檢驗學生漢字識記效果。試驗結果顯示,用集中識字這種方法來教授漢語學習者的形聲字還是能夠使學生自主識記漢字水平增加,不失為種漢字教學方法的新嘗試。本文最后根據(jù)教學實驗中出現(xiàn)的問題以及對教學應用的反思對對外漢字教學提出一些建議。
【學位單位】：重慶師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：H195
【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
一 緒論
    (一) 選題緣由
        1.選題意義
        2.文獻綜述
二 集中識字法與對外漢字形聲字教學
    (一) 集中識字法
        1.集中識字法的來源
        2.集中識字法的特點
        3.集中識字法的理論依據(jù)
    (二) 對外漢字形聲字教學
        1.形聲字概述
        2.對外漢字形聲字教學方法
    (三) 集中識字法與形聲字對外漢字教學比較
        1.集中識字法與形聲字對外漢字教學的差異
        2.集中識字法與形聲字對外漢字教學的相同之處
三 集中識字法在對外漢字形聲字教學中的應用
    (一) 集中識字法在聲旁教學中的應用
    (二) 集中識字法在形旁教學當中的應用
    (三) 集中識字法用于形聲字教學的策略
四 教學設計與實踐
    (一) 總體教學設計
        1.教學對象和課程設置
        2.教學原則和教學目標
        3.教學內(nèi)容和教學方法
        4.教學重點和教學難點
    (二) 實踐設計
        1.實踐背景
        2.實踐過程
    (三) 實驗結果與分析
    (四) 實驗存在的問題
五 結語
參考文獻
附錄
致謝

【參考文獻】

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本文編號：2842431