留學(xué)生習(xí)得重疊式副詞的偏誤分析及教學(xué)對策研究
【學(xué)位單位】:湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位年份】:2018
【中圖分類】:H195.3
【文章目錄】:
摘要
Abstract
1 緒論
1.1 選題緣由
1.2 重疊式副詞的相關(guān)研究綜述
1.2.1 本體研究
1.2.2 對外漢語中重疊式副詞的研究
1.3 研究內(nèi)容
1.4 研究方法
1.5 語料來源
2 重疊式副詞
2.1 重疊式副詞的界定
2.2 重疊式副詞的分類
2.2.1 單音節(jié)重疊式副詞
2.2.2 雙音節(jié)重疊式副詞
2.2.3 重疊式副詞的語法語用
2.3 對外漢語教學(xué)中的重疊式副詞
2.3.1 《漢語水平詞匯和漢字等級大綱》中的重疊式副詞
2.3.2 《成功之路》和《發(fā)展?jié)h語》中的重疊式副詞
2.3.3 HSK中的重疊式副詞
3 重疊式副詞的偏誤分析
3.1 重疊式副詞語料偏誤的語料來源
3.1.1 HSK動態(tài)作文語料庫語料
3.1.2 基于問卷調(diào)查所得語料
3.2 重疊式副詞的偏誤類型
3.2.1 誤代偏誤
3.2.2 錯序偏誤
3.2.3 誤加偏誤
3.2.4 遺漏偏誤
3.2.5 其他偏誤
3.3 留學(xué)生習(xí)得重疊式副詞偏誤的成因分析
3.3.1 重疊式副詞的難度
3.3.2 教材編寫問題
3.3.3 教師教學(xué)技巧及學(xué)生學(xué)習(xí)策略的影響
4 重疊式副詞的教學(xué)策略研究
4.1 教材編寫建議
4.1.1 增強(qiáng)教材編寫的科學(xué)性
4.1.2 教材編寫要具有針對性
4.1.3 教材編寫要考慮重疊式副詞的實用性
4.2 課堂教學(xué)的探討
4.2.1 教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用
4.2.2 教學(xué)案例
5 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄
【參考文獻(xiàn)】
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本文編號:2839998
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