自閉癥譜系障礙（Autism Spectrum Disorder,ASD）的發(fā)病率在全球范圍內(nèi)逐年攀升,社會各界對于自閉癥的關(guān)注也越來越多。多項研究表明,自閉癥兒童對外界運動刺激存在著視覺加工障礙,而現(xiàn)實生活中存在著大量的動態(tài)信息,個體能否對這些動態(tài)信息產(chǎn)生正常的覺察并且保持視覺注意,是能否做出合適的行為反應(yīng)的基礎(chǔ)。因此,觀測自閉癥兒童在視覺運動追蹤中的表現(xiàn),探究自閉癥兒童對運動信息加工的特點和規(guī)律,尤為重要。相關(guān)研究發(fā)現(xiàn),目標(biāo)刺激的不同會導(dǎo)致結(jié)論的不同,自閉癥兒童對目標(biāo)特征有著一定程度的非典型加工。本研究將在前人研究基礎(chǔ)之上,從自閉癥兒童的視覺動態(tài)信息處理方向出發(fā),設(shè)計實驗探究自閉癥兒童對動態(tài)信息進(jìn)行視覺追蹤和加工的特點,為其視覺運動追蹤領(lǐng)域的研究提供多方面的實證依據(jù),從而對干預(yù)策略制定提供研究支撐。本研究選取3-7歲的自閉癥兒童共計41名,讓他們完成一系列的視覺追蹤任務(wù)。主要采用自由觀看范式,多因素被試內(nèi)實驗設(shè)計原則,利用眼動技術(shù)采集數(shù)據(jù),探究目標(biāo)刺激的運動特征和身份特征屬性對自閉癥兒童視覺動態(tài)信息追蹤的影響。主要包含兩個實驗內(nèi)容:實驗一讓自閉癥兒童追蹤同一個目標(biāo)刺激,考察運動速度... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

目標(biāo)刺激示例

淌墾?宦畚模崳姡停粒櫻裕牛遙В櫻牐裕齲牛櫻桑櫻崳?任務(wù)中，目標(biāo)運動軌跡會隨時變化，所以在隨機(jī)路徑任務(wù)中，設(shè)置足球在運動過程??中隨機(jī)變換運動方向，如圖３．３。（本實驗對于隨機(jī)路徑的處理，主要是利用隨機(jī)函??數(shù)生成隨機(jī)的像素坐標(biāo)，從而保證路徑的隨機(jī)性。）??實驗材料的興趣區(qū)域劃分：此實驗為單一目標(biāo)追蹤任務(wù)，所以主要分為總屏幕??區(qū)域、目標(biāo)刺激區(qū)域、以及背景區(qū)域，如圖３．１中方框標(biāo)示。?．??圖３．】目標(biāo)刺激示例??－ｔ、???＾?☆??．．．＊?ａ??☆?殄１??ｆ?＼．＼??ａ?？??＾?—?☆??、、?／??＼??＼?ｙＺ??圖３．２足球

實驗過程保持環(huán)境安靜、舒適。每次實驗需要被試１名和主試２名，１名主試??負(fù)責(zé)控制電腦程序，保證不干擾被試的觀看，另外１名主試負(fù)責(zé)說明實驗過程。具??體實驗程序的呈現(xiàn)如圖３．４所示。??＃?２０００ｍｓ?Ａ１＆Ａ２、Ｂ１＆Ｂ２??分別為其中一個因素的兩個水??Ａ１＊Ｂ１?平????２０００ｍｓ??Ｘ＼???２０００ｍ??＼????２０００ｍｓ??Ｘｔｒ－Ｓ??＼?Ａ？＊Ｒ１??圖３．４實驗程序??（１）校準(zhǔn)。讓被試自閉癥兒童坐在離顯示器６０厘米的椅子上，打開校準(zhǔn)程序，??對被試雙眼進(jìn)行７點眼動校準(zhǔn)。??（２）觀看刺激材料。首先呈現(xiàn)的是黑色屏幕上的紅色小圓點，保持２ｓ，吸引被??試觀看屏幕；接下來呈現(xiàn)刺激材料，每段材料包括目標(biāo)在起始位置靜止２ｓ、運動、??終點靜止２ｓ。每段材料中間仍然呈現(xiàn)包含中心紅色圓點的２ｓ黑屏，保持被試對屏??幕的注意。如此循環(huán)，直到實驗程序結(jié)束。??（３）采取自由觀看范式，不要求被試做出任何反應(yīng)。??１１??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]孤獨癥兒童腦電與眼動追蹤研究[J]. 韓俊霞,康健楠,歐陽高翔,佟禎,丁萌,張丹,李小俚.  科學(xué)通報. 2018(15)
[2]國內(nèi)自閉癥譜系障礙眼動研究綜述[J]. 楊鵑.  科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2017(07)
[3]目標(biāo)刺激運動特征對自閉癥譜系障礙兒童平滑追蹤眼動的影響[J]. 陳順森,林彩云,任杰.  心理與行為研究. 2017(03)
[4]我國特殊教育領(lǐng)域眼動研究綜述[J]. 朱楠,黃鐘河.  中國特殊教育. 2016(09)
[5]自閉癥譜系障礙兒童對環(huán)境圖片威脅知覺的眼動研究[J]. 林云強(qiáng).  心理科學(xué). 2014(02)
[6]自閉癥譜系障礙者的感覺特點及診斷價值分析[J]. 葉家濤,陳順森,王文強(qiáng).  牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2014(01)
[7]自閉癥兒童視覺動態(tài)信息的注意加工特點——來自多目標(biāo)追蹤任務(wù)的證據(jù)[J]. 馬玉,張學(xué)民,張盈利,魏柳青.  心理發(fā)展與教育. 2013(06)
[8]視覺運動追蹤的加工過程[J]. 陳婷婷,蔣長好,丁錦紅.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2012(03)
[9]自閉癥兒童面孔加工的異常:來自眼動的證據(jù)[J]. 金麗,陳順森.  漳州師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版). 2011(04)
[10]平滑追蹤眼動及其對運動物體時空特征表征和預(yù)測的影響[J]. 王向博,丁錦紅.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2011(05)

博士論文
[1]視覺運動追蹤中的信息整合過程[D]. 陳婷婷.首都師范大學(xué) 2013
[2]自閉癥幼兒面孔加工特點的眼動研究：社會認(rèn)知缺陷指標(biāo)的探索[D]. 陳順森.天津師范大學(xué) 2012
[3]自閉癥譜系障礙兒童對眼睛注視線索的注意實驗研究[D]. 陳蓮俊.華東師范大學(xué) 2012

碩士論文
[1]自閉癥兒童的社會性注意[D]. 倪琳.閩南師范大學(xué) 2017
[2]自閉癥兒童平滑追蹤任務(wù)中視覺動態(tài)注意加工的特點[D]. 林彩云.閩南師范大學(xué) 2016
[3]孤獨癥兒童對限制性興趣刺激的視覺注意：來自眼動實驗的證據(jù)[D]. 梁良.華中師范大學(xué) 2015
[4]自閉癥兒童對社交信息選擇性注意的實驗研究[D]. 陳暉.華東師范大學(xué) 2012



本文編號：2901611