當(dāng)前我國成人教育機會均等問題研究
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當(dāng)前我國成人教育機會均等問題研究
論文目錄
摘要第1-3頁
Abstract第3-8頁
引言第8-12頁
(一) 問題的提出第8-10頁
(二) 文獻(xiàn)綜述第10-11頁
(三) 論文框架第11-12頁
一、成人教育機會均等相關(guān)概念的界定第12-17頁
(一) “機會”、“教育機會”、“均等”第12頁
(二) “教育機會均等”及其性質(zhì)分析第12-14頁
(三) 本研究對“成人教育機會均等”的界定第14-17頁
二、實現(xiàn)成人教育機會均等多元價值分析第17-21頁
(一) 巨大的經(jīng)濟價值第17-18頁
1. 有利于縮小地區(qū)差距,實現(xiàn)共同富裕第18頁
2. 有利于縮小各階層間貧富差距第18頁
(二) 豐富的人口價值第18-19頁
1. 有利于提高社會各階層的綜合素質(zhì)第18-19頁
2. 有利于縮減男女地位差異和角色差異第19頁
3. 有利于降低生育率,提高人口質(zhì)量第19頁
(三) 誘人的社會安全價值第19-21頁
1. 適應(yīng)經(jīng)濟和社會結(jié)構(gòu)變化,促進(jìn)階層間合理流動第20頁
2. 調(diào)整社會利益關(guān)系,促進(jìn)社會公平第20頁
3. 維護(hù)社會活動準(zhǔn)則,促進(jìn)社會民主第20-21頁
4. 緩和社會矛盾關(guān)系,促進(jìn)社會穩(wěn)定第21頁
5. 改善主體社會地位,優(yōu)化維權(quán)環(huán)境第21頁
三、當(dāng)前我國成人教育機會均等問題的現(xiàn)狀描述第21-29頁
(一) 地區(qū)差異與成人教育機會失衡第22-24頁
1. 成人教育機會的東西部差異第22-24頁
2. 成人教育機會的城鄉(xiāng)差距第24頁
(二) 階層差異與成人教育機會反差第24-26頁
1. 階層間的貧富分化與成人教育機會差距第25-26頁
2. 階層間的文化差距與成人教育機會差別第26頁
(三) 性別差異與成人教育機會傾斜第26-28頁
(四) 民族差異與成人教育機會脫鉤第28-29頁
四、當(dāng)前我國成人教育機會均等問題的原因分析第29-44頁
(一) 物質(zhì)因素維度第30-34頁
1. 區(qū)域性差異拉大第31-32頁
2. 城鄉(xiāng)、城鎮(zhèn)之間的差距也呈拉大趨勢第32-34頁
(二) 文化因素維度第34-35頁
(三) 職業(yè)因素維度第35-37頁
(四) 政治制度因素維度第37-38頁
(五) 成人教育內(nèi)部因素維度第38-44頁
1. 成人教育政策上的弊端限制第38-39頁
2. 成人教育課程設(shè)置單一第39-42頁
3. 成人教育教學(xué)方法僵化第42頁
4. 成人教育教學(xué)評價窄化第42-43頁
5. 成人教師職業(yè)道德淡薄第43-44頁
五、當(dāng)前我國成人教育機會均等問題的應(yīng)對策略第44-62頁
(一) 宏觀層面第44-54頁
1. 完善教育均等政策,為成人教育的均衡發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的法制環(huán)境第44-46頁
2. 構(gòu)建以學(xué)習(xí)化社會為背景的終身教育體系,優(yōu)化成人教育機會均等的環(huán)境第46-47頁
3. 加大教育投入,,保證成人教育資源配置的均衡化第47-48頁
4. 實施傾斜政策,促進(jìn)弱勢群體成人教育的發(fā)展第48-50頁
5. 實行優(yōu)惠政策,大力發(fā)展女性成人教育第50-52頁
6. 全面發(fā)展少數(shù)民族的成人教育第52-54頁
(二) 微觀層面第54-62頁
1. 建立健全成人教育體制結(jié)構(gòu),改革和完善成人考試選拔機制第54頁
2. 設(shè)置合理的成人教育課程第54-57頁
3. 改進(jìn)成人教育的教學(xué)方法第57-58頁
4. 完善成人教育的評價制度第58-60頁
5. 提高成人教師的職業(yè)素養(yǎng)第60-62頁
結(jié)語:成人教育機會均等問題的兩難選擇第62-65頁
1. 因“才”培養(yǎng)、平均主義和逆向歧視第62頁
2. 效率與公平第62-63頁
3. 理想與現(xiàn)實第63-65頁
參考文獻(xiàn)第65-70頁
在校期間發(fā)表的論文第70-71頁
后記第71頁
論文編號BS1348238,這篇論文共71頁
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