偉大的哲學(xué)家培根曾經(jīng)說過,讀史可以明智,即使自己的智慧更加豐富和明朗,可以用更為理智的眼光來看待實際問題,繼而強化自身的思想境界。尤其在初中歷史教學(xué)中,學(xué)生們的心智發(fā)展還不夠成熟,只有在教師有效的引導(dǎo)下,學(xué)生們才能進入到具體的歷史情境當(dāng)中,明確歷史事件的來龍去脈,了解歷史人物的真實事跡,使行動與知識達到歷史的統(tǒng)一,進而生成屬于自己的"行知"智慧。本文主要研究基于讀史明智的角度,談?wù)劤踔袣v史教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生生成"行知"智慧的策略。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一.讀史明智在初中歷史教學(xué)中的意義
    （一）有利于激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣
    （二）有利于學(xué)生從歷史中吸取教訓(xùn)
    （三）有利于培養(yǎng)學(xué)生歷史核心素養(yǎng)
    （四）有利于拓展學(xué)生的歷史視角
二.讀史明智：在初中歷史教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生生成“行知”智慧策略
    （一）知識決定行動，教師要改變以往的教學(xué)模式
    （二）釋放行知智慧，因材施教
    （三）行知智慧，教師要不斷充實自己
三.結(jié)束語



本文編號：4056667