三角函數(shù)作為高中時期學生學習的最后一個重要的基本初等函數(shù),它的內容涉及較多的概念以及公式,所以容易導致學習者在學習的過程中往往不能很好地理解、掌握并學會應用這些復雜、抽象符號的用途與轉化。如何提高學生學習這一部分的興趣,并在保持輕松愉快學習的前提下實現(xiàn)教學目標就變成目前這個階段高中三角函數(shù)教學需要關注的重點。近年來,問題探究教學法越來越被人熟悉,而且成為多個學科教學應用的手段,這是因為它彌補了傳統(tǒng)灌輸教學模式的不足,可以讓學生成為課堂的主體,進而提高教學質量。為了提高三角函數(shù)的教學效率,使學生更好的理解這部分內容,本文將把三角函數(shù)作為研究對象,開展問題探究教學法在三角函數(shù)教學中的應用。本文首先對選擇該課題的研究背景、研究目的和意義、國內外研究現(xiàn)狀、創(chuàng)新之處以及研究方法進行了論述;然后對問題探究教學法的有關理論、教學策略、教學原則進行了闡述;其次對高中三角函數(shù)的教學現(xiàn)狀進行了調查分析;最后在論述了問題探究教學法的應用之后設計了關于問題探究教學法下三角函數(shù)的教學案例。本文的重點是針對三角函數(shù)新授課和復習課的特點和要求,分別以“三角函數(shù)的誘導公式”、“函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖像”和“正...

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學位級別】：碩士

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圖5yAsinx圖像

圖5yAsinx圖像Asinx從樣子上來看，它與我們以前學的哪

圖6ysinx圖像

圖6ysinx圖像理學科中簡諧振動的問題來設置課堂導入的問題

圖7扇形幾何圖

圖7扇形幾何圖P,60,120.OCP

圖8扇形幾何圖

43圖8扇形幾何圖己探究并講述自己的解決

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