實(shí)驗(yàn)探究是新課標(biāo)倡導(dǎo)的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式,在它的五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中教師和學(xué)生分別有不同的角色與任務(wù),三種不同類型的探究?jī)?nèi)容也有不同的教學(xué)處理方法。據(jù)此,教師在實(shí)施探究教學(xué)中必須做好探究的組織與設(shè)計(jì)工作。

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圖1 實(shí)驗(yàn)探究能力培養(yǎng)教學(xué)過程

我們的實(shí)驗(yàn)探究能力培養(yǎng)教學(xué)過程大致包括以下五個(gè)環(huán)節(jié)。（如圖1)第一個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)活動(dòng)背景與活動(dòng)任務(wù)的介紹。依據(jù)教材尋找值得探究的核心問題，即驅(qū)動(dòng)性問題。以問題導(dǎo)學(xué)作為激發(fā)學(xué)生的探究興趣，提高學(xué)生的參與欲望，以好奇心作為探究的原動(dòng)力。驅(qū)動(dòng)性問題主要來源于三個(gè)方面：一是以學(xué)生認(rèn)知沖突為驅(qū)....

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