深度學(xué)習(xí)是相對于淺層學(xué)習(xí)而言的一種學(xué)習(xí)理念,符合學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念的基本要求。所以,創(chuàng)新深度學(xué)習(xí)在生物學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用,顯得尤為重要。本文以高中生物為例,從深度學(xué)習(xí)視角出發(fā),就如何培養(yǎng)學(xué)生生物模型建構(gòu)與應(yīng)用能力進(jìn)行了深入研究,旨在為生物教學(xué)提供一些理論參考。

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【文章目錄】：
一、深度學(xué)習(xí)理念在高中生物模型建構(gòu)與應(yīng)用中的價值
二、深度學(xué)習(xí)理念在高中生物模型建構(gòu)與應(yīng)用中的策略
    (一)建構(gòu)物理模型,對抽象生物學(xué)概念直觀表達(dá)
    (二)建構(gòu)數(shù)學(xué)模型,培養(yǎng)高中生的類比推理能力
    (三)建構(gòu)概念模型,發(fā)展學(xué)生系統(tǒng)邏輯思維能力



本文編號：4041467