發(fā)布時(shí)間：2025-01-18 19:32

　　《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》指出:“創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)豐富多彩的選修課,為學(xué)生提供更多選擇,促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展�！薄丁敖】抵袊�(guó)2030”規(guī)劃綱要》指出要“實(shí)施青少年體育活動(dòng)促進(jìn)計(jì)劃,培育青少年體育愛(ài)好,基本實(shí)現(xiàn)青少年熟練掌握1項(xiàng)以上體育運(yùn)動(dòng)技能”�！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見(jiàn)》指出:“確保學(xué)生體育課程和課余活動(dòng)時(shí)間,完善學(xué)校、家庭與社會(huì)密切結(jié)合的學(xué)校體育網(wǎng)絡(luò)�！薄秶�(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見(jiàn)》指出“堅(jiān)持培養(yǎng)興趣與提高技能相促進(jìn)。以興趣為引導(dǎo),注重因材施教和快樂(lè)參與,重視運(yùn)動(dòng)技能培養(yǎng),逐步提高運(yùn)動(dòng)水平,為學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣奠定基礎(chǔ)”。但目前我國(guó)的體育教育存在學(xué)生喜歡體育但不喜歡體育課等眾多頑疾問(wèn)題。體育課應(yīng)如何上,運(yùn)動(dòng)技能應(yīng)如何教,如何培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)等問(wèn)題仍尖銳存在。雖然教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)王登峰、全國(guó)政協(xié)委員姚明均提出要讓學(xué)生根據(jù)運(yùn)動(dòng)興趣進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí),真正掌握1-2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能。同時(shí)北京、上海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市已相繼對(duì)學(xué)校體育專(zhuān)項(xiàng)化教學(xué)進(jìn)行改革,但僅停留在選建“試點(diǎn)學(xué)�！薄�學(xué)術(shù)探討等層面,未徹底實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生...

【文章頁(yè)數(shù)】：171 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖3-1本研究的“學(xué)生體育專(zhuān)項(xiàng)化培養(yǎng)”目標(biāo)釋義圖

我們可以更加清晰的從圖3-1中看出，本研究試圖通過(guò)從小學(xué)到初中再到高中三個(gè)學(xué)段動(dòng)態(tài)化發(fā)展的學(xué)生所具有的社會(huì)性，來(lái)促進(jìn)學(xué)生根據(jù)自己的興趣所選擇的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能性的習(xí)得與提升，實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)技能的專(zhuān)項(xiàng)化，從而服務(wù)其終身體育發(fā)展。3.1.2學(xué)生體育專(zhuān)項(xiàng)化培養(yǎng)提出的背景《國(guó)家中長(zhǎng)期教....

圖3-2學(xué)生選擇體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的依據(jù)

34圖3-2學(xué)生選擇體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的依據(jù)

圖3-3體育教師認(rèn)為學(xué)生選擇體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的依據(jù)

圖3-3體育教師認(rèn)為學(xué)生選擇體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的依據(jù)（2）體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)時(shí)間興趣是最好的老師，人在自身感興趣的前提下會(huì)更容易對(duì)一件事堅(jiān)持不懈。學(xué)生自身體育運(yùn)動(dòng)興趣進(jìn)行運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇，也會(huì)更愿意執(zhí)著于自己的選擇。從圖3-4

圖3-4學(xué)生是否愿意一直學(xué)習(xí)自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

圖3-4學(xué)生是否愿意一直學(xué)習(xí)自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

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