發(fā)布時間：2024-06-07 02:41

　　在數(shù)學教學中幾何課程是一個主要的部分,幾何課程內(nèi)容的本身具有多樣性和復(fù)雜性使幾何研究者在改革的過程中進入了舉步維艱的地步。在不同國家的中學課程編輯中,幾何課程也是一個獨一無二的部分,它本身的多樣性決定著幾何內(nèi)容教育能給人類帶來更多價值。在目前的初中數(shù)學教學整改過程中,幾何的課程內(nèi)容編排一直都是從事幾何教育研究工作者關(guān)注的焦點,也是教學過程中教師關(guān)注的熱點,但是由于不同教師的不同思想觀念,也讓幾何課程內(nèi)容展現(xiàn)給學生不同學習方法。本文選取了中、美各一套具有代表性的初中數(shù)學教材作為研究樣本,展開定性和定量的比較,從教材呈現(xiàn)、知識內(nèi)容、例題設(shè)置三個方向?qū)�兩套教材進行具體分析,共同點是:在教材的內(nèi)容呈現(xiàn)、表達方式、思維方式上基本一致,教材內(nèi)容的幾何思維水平都是從低水平逐漸過渡到高水平,與學習心理學的規(guī)律相符,讓學生在學習與生活中對幾何課程有更深刻的理解和認識,這兩本教材的習題都是以純數(shù)學的形象展現(xiàn)給學生,關(guān)注對訓(xùn)練學生的空間想象能力和思想開拓能力的培訓(xùn)。但是兩本教材也存在很多不同的內(nèi)容,具體表現(xiàn):第一,在知識內(nèi)容方面:美國版教材涉及的幾何知識點比人教版教材數(shù)量多、涉及知識面廣、信息量更豐富,而人...

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

3.3研究框架本文主要是通過四個階段對中美兩版教材幾何部分的內(nèi)容展開研究分析。第一階段是搜集整理有關(guān)國內(nèi)外關(guān)于本研究的文獻資料，查閱兩版教材的課程標準以及教科書內(nèi)容，進而對兩版教材有初步的認識，形成初步的研究框架。第二階段分別從教材內(nèi)容的呈現(xiàn)、知識內(nèi)容的比較、例題設(shè)置的比較進行....

第五章兩版教材初中幾何部分的比較研究分析5.1中國人教教材和美國加州版教材呈現(xiàn)方面的分析為了進一步的了解中國人教版和美國加州版教材的整體特征和內(nèi)容結(jié)構(gòu)的相同點和不同點。5.1.1兩版教材初中部分結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的比較在信息迅速發(fā)展的今天，一個美觀的呈現(xiàn)能更加吸引讀者更深入的去了解教....

圖5-2兩版教材內(nèi)容呈現(xiàn)從中國人教版教材和美國加州版的版面設(shè)計和插圖設(shè)計進行分析，中國人教版教材和美國加州版教材的章節(jié)引言都有相應(yīng)的配比主題圖，例如中國人教版7年級上冊“幾何圖形的初步認識”，對于相交線和平行線的認識上文章選用了立交橋作為背景圖片，這樣設(shè)計可以加深學生對于圖....

參考文獻表5-1人教版和加州版數(shù)學教材的欄目及內(nèi)容編排

本文編號：3990657