本文運用文獻資料法、訪談法、問卷法,通過馬來西亞中小學體育運動的發(fā)展,推廣中國少數(shù)民族體育運動押加,為馬來西亞體育運動發(fā)展做出貢獻,并可給以體育游戲在體育課程中的意見與發(fā)展。對押加運動在馬來西亞培群獨中可行性的研究。根據(jù)押加運動在學校課外活動的發(fā)展性與參與性,將押加運動發(fā)展帶入馬來西亞中學課外活動。將押加運動與體育雙結(jié)合,能在體育運動中有更好的發(fā)揮,在體育游戲中發(fā)揮出來。押加運動從規(guī)則到進行都簡單化,而運作起來對身體各部位都有好處,希望通過民族傳統(tǒng)體育對馬來西亞體育有所幫助。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 選題依據(jù)
2 研究目的與意義
    2.1 從押加的傳播過程中看馬來西亞獨中的發(fā)展
    2.2 少數(shù)民族傳統(tǒng)體育實現(xiàn)教育價值取向的研究
    2.3 押加運動對馬來西亞中學帶來的影響
    2.4 訓練押加運動對馬來西亞培群獨中田徑校隊成績的提高
    2.5 押加運動對馬來西亞培群獨中校隊預(yù)防脊柱損傷
    2.6 押加運動對培群獨中學校體育課外活動的影響



本文編號：3987956