高中英語教師信息技術應用能力現(xiàn)狀研究
【學位單位】:魯東大學
【學位級別】:碩士
【學位年份】:2018
【中圖分類】:G633.41;G434
【文章目錄】:
Acknowledgement
Abstract
摘要
Chapter One Introduction
1.1 Background of the Study
1.2 Significance of the Study
1.2.1 Theoretical Significance
1.2.2 Practical Significance
1.3 Outline of the Thesis
Chapter Two Literature Review
2.1 Related Definitions
2.1.1 Information Technology
2.1.2 Teacher’s Educational Technology Ability
2.1.3 Information Technology Application Ability
2.2 Theoretical Basis
2.2.1 Constructivism Learning Theory
2.2.2 The Theory of TPACK
2.3 Overseas and Domestic Research Status
2.3.1 Research in Other Countries
2.3.2 Research in China
Chapter Three Methodology
3.1 Research Questions
3.2 Participants
3.3 Instruments
3.3.1 Questionnaires
3.3.2 Interviews
3.4 Data Collection
Chapter Four Results and Discussion
4.1 Analysis on Information Technology Literacy of Senior High School English Teachers
4.2 Analysis on the Planning and Preparation Capability
4.3 Analysis on the Organization and Management Capability
4.4 Analysis on the Assessment and Diagnosis Capability
4.5 Analysis on the Learning and Development Capability
Chapter Five Conclusion
5.1 Major Findings
5.2 Suggestions
5.3 Implications and Limitations
References
Appendix one Questionnaire
Appendix two Interview Questions
About the Author
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本文編號:2891914
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