發(fā)布時間：2020-11-20 13:26

　　 《中國音樂史》是高校音樂專業(yè)的必修課,《高中音樂鑒賞》是高中音樂必修課,師范類高校音樂學專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)方向一般為中小學音樂教師,因此,師范類高校教師嘗試《中國音樂史》和《高中音樂鑒賞》課堂教學的有效銜接具有一定的現(xiàn)實意義和應(yīng)用價值。
【文章目錄】：
一、《中國音樂史》和《高中音樂鑒賞》課程目標分析
二、《中國音樂史》和《高中音樂鑒賞》課堂教學有效銜接的意義
    （一）通過銜接,《中國音樂史》教學更有針對性和實效性,激發(fā)學生的學習興趣
    （二）為學生將來成為一名合格的高中音樂教師打下良好的基礎(chǔ)
三、《中國音樂史》和《高中音樂鑒賞》課堂教學有效銜接所面臨的困難
    （一）大學音樂教師對《高中音樂鑒賞》教材不夠熟悉
    （二）大學音樂教師缺乏高中教學實踐經(jīng)驗,知識的儲備不足
    （三）師范類高校音樂教師開展高中案例教學經(jīng)驗不足
四、《中國音樂史》和《高中音樂鑒賞》課堂教學有效銜接的路徑
    （一）提高師范類高校音樂教師基礎(chǔ)音樂教學的能力
    （二）高校音樂教師在《中國音樂史》的課堂教學中貫串案例教學,充分調(diào)動學生參與課堂的積極性
    （三）加強師范類高校音樂教師和高中音樂教師的溝通和交流
五、結(jié)論

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本文編號：2891481