發(fā)布時間：2020-11-20 12:38

　　 空論元是第二語言習得研究中的一個重要語言現(xiàn)象,它包括空主語和空賓語。由于漢語是話題突出型語言,句子中允許出現(xiàn)空主語和空賓語;而英語是主語突出型語言,在句法結構中主語和賓語必須顯性出現(xiàn)。英漢兩種語言在主語和賓語使用方面的差異使得母語為漢語的學習者在學習英語時常常會丟失了主語或賓語。國內外許多學者對此差異作了研究,然而目前關于中學生英語空主語和空賓語的習失研究并不多見。鑒于此,本文在前人研究的基礎上以普遍語法的原則與參數(shù)理論為框架,采用語法判斷測試和漢英翻譯測試,從理解和產(chǎn)出雙重角度考察了母語漢語的中學生習失空主語和空賓語參數(shù)的情況。將漳州市某中學120名中學生分成低水平(初三年級)、中水平(高一年級)和高水平(高二年級)三個組別進行測試,所得數(shù)據(jù)輸入SPSS中,再用雙因素方差分析、簡單效應檢驗和單因素方差分析對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理。研究發(fā)現(xiàn):(1)中學生在理解和輸出兩方面對英語空主語和空賓語的習失都具有顯著的不對稱性,空主語比空賓語更易被學習者習失。(2)無論是理解還是輸出,中學生對主句位置和從句位置中空論元的習失均具有顯著的不對稱性,即學習者更易習失主句位置上的空主語和空賓語。(3)在語法判斷測試中,相對于空所指主語,中學生更易拒絕空虛主語it;但在漢英翻譯測試中,中學生卻更易習失空所指主語。(4)中學生判斷和翻譯英語空主語和空賓語的正確率隨著英語水平的不斷加強而提高。因此,英語教師在教學過程中應加強學生對英語主語和賓語的正確理解與使用。同時除了必要的正面輸入,教師也可以提供適量的反面證據(jù)以促進學生增強對英語非空論元參數(shù)的敏感性,從而能夠拒絕含有空主語或空賓語的錯誤句子并重設二語參數(shù)。此外,教師還可以采用比較法來幫助學生找出漢英兩種語言話題結構的異同點,減少母語的負遷移效應。
【學位單位】：閩南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：G633.41
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    第一節(jié) 研究背景
    第二節(jié) 研究目的
    第三節(jié) 研究意義
    第四節(jié) 論文框架
第二章 文獻綜述
    第一節(jié) 概念界定
    第二節(jié) 理論基礎
    第三節(jié) 國內外對于空主語和空賓語及其習失兩者的不對稱現(xiàn)象研究述評
        一、國外學者的研究
        二、國內學者的研究
        三、小結
第三章 研究設計
    第一節(jié) 研究內容
    第二節(jié) 研究對象
    第三節(jié) 研究工具
    第四節(jié) 研究過程
第四章 數(shù)據(jù)結果
    第一節(jié) 語法判斷測試結果
        一、空主語和空賓語習失不對稱性的結果
        二、主句位置和從句位置空論元（空主語和空賓語）不對稱性的結果
        三、空所指主語和空虛主語it的結果
        四、對于習失空主語和空賓語方面三個年級之間的比較結果
    第二節(jié) 漢英翻譯測試結果
        一、空主語和空賓語習失不對稱性的結果
        二、主句位置和從句位置空論元（空主語和空賓語）不對稱性的結果
        三、空所指主語和空虛主語it的結果
        四、對于習失空主語和空賓語方面三個年級之間的比較結果
第五章 討論
    第一節(jié) 空主語和空賓語的不對稱性
    第二節(jié) 主句位置和從句位置的不對稱性
    第三節(jié) 空所指主語和空虛主語it的比較
    第四節(jié) 三個年級學習者的表現(xiàn)差異
第六章 結語
    第一節(jié) 本研究的主要發(fā)現(xiàn)
    第二節(jié) 本研究的教學啟示
    第三節(jié) 本研究的局限及建議
參考文獻
附錄1 語法判斷測試卷
附錄2 漢英翻譯測試卷
致謝

【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 常輝;郭陽;;中國學生對英語空論元的習失研究[J];外語教學與研究;2014年02期

2 常輝;周岸勤;;母語為英語的學習者漢語中的空論元研究[J];語言教學與研究;2013年03期

3 王月華;于善志;;中國學生英語句法中的零主語和零賓語研究[J];現(xiàn)代外語;2012年01期

4 高育松;;中國英語學習者對英語空賓語結構的習得——語篇、語義與句法接口的視角[J];外語教學與研究;2009年06期

5 劉艾娟;戴曼純;;中國學生英語主語習得研究[J];現(xiàn)代外語;2009年04期

6 常輝;;以生成語法為理論基礎的語言遷移研究[J];解放軍外國語學院學報;2008年06期

7 楊茜;高立群;;虛主語對習得英語空主語參數(shù)的作用[J];西北大學學報(哲學社會科學版);2008年02期

8 訾韋力;從現(xiàn)代漢語空成份結構看過渡時期中介語錯誤[J];西南民族大學學報(人文社科版);2005年06期

9 鄭超;IP外名詞性結構及其在二語習得中的初始重組[J];現(xiàn)代外語;2003年02期

10 林立紅;從現(xiàn)代漢語中的零主語結構看高中生的英語句法遷移[J];基礎教育外語教學研究;2003年01期

相關碩士學位論文 前4條

1 李雅琪;高中生英語空主語和空賓語習失的調查研究[D];閩南師范大學;2017年

2 謝姣玲;聽寫重構法作用下的高中英語寫作中的空論無習失[D];四川外國語大學;2016年

3 孫曦;母語為漢語的大學生英語空主語和空賓語習得研究[D];湘潭大學;2015年

4 楊茜;漢語母語者對英語空論元的習得研究[D];北京語言大學;2006年

本文編號：2891423