發(fā)布時間：2020-11-20 11:06

　　 在英語老師在教學(xué)過程中,教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了教學(xué)目的、知識內(nèi)容、教學(xué)活動、學(xué)習(xí)技巧、以及利用哪些資源等去完成教學(xué)目標(biāo)。好的英語教學(xué)設(shè)計是好課的基礎(chǔ),同時也體現(xiàn)了英語教師的專業(yè)素養(yǎng),增添了英語教師的自信�？偠�言之,一個好的英語課堂教學(xué)設(shè)計在英語課堂中發(fā)揮著不可替代的作用。英語學(xué)科核心素養(yǎng)由以下四個部分組成:語言能力、思維品質(zhì)、文化品格和學(xué)習(xí)能力。英語教學(xué)設(shè)計要以英語學(xué)科里的核心素養(yǎng)為指導(dǎo),也就是說教學(xué)設(shè)計的每個環(huán)節(jié)都要穿插著英語學(xué)科核心素養(yǎng)。本文以英語學(xué)科核心素養(yǎng)為理論導(dǎo)向,并結(jié)合人本主義理論基礎(chǔ),主要采用案例分析法、課堂觀察法、訪談研究法。本文分析20篇高中英語課堂教學(xué)設(shè)計,15次對高中英語的課堂觀察,訪談5位高中英語在職教師,總結(jié)出當(dāng)前高中英語課堂教學(xué)設(shè)計存在以下問題:1.過多關(guān)注語言本體知識是高中英語課堂普遍存在的問題;2.高中英語教學(xué)設(shè)計多數(shù)缺少學(xué)情分析和總結(jié),且缺少實質(zhì)性內(nèi)容分析;3.情感目標(biāo)無法貼近現(xiàn)實生活。導(dǎo)致上述問題的原因主要有以下幾點(diǎn):1.高考應(yīng)試教育的限制與約束;2.大部分高中英語教師跟本忽視課堂教學(xué)設(shè)計,避而不談;3.英語學(xué)科核心素養(yǎng)是最近出現(xiàn)的新概念,還沒有得到廣泛推廣。對此,作者對高中英語課堂教學(xué)設(shè)計提出了以下建議:1.學(xué)科教師應(yīng)該注重學(xué)科核心素養(yǎng)的理解與應(yīng)用;2.在教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)當(dāng)中,教師應(yīng)注意課文內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu),提煉整合知識結(jié)構(gòu);3.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置中應(yīng)體現(xiàn)英語學(xué)科核心素養(yǎng);4.教學(xué)活動應(yīng)與核心素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。作者也觀察了高中英語聽說課和讀寫課的課堂教學(xué)設(shè)計案例,并提供了一些參考和建議。但是,本文也存在一定的局限性,還需要專業(yè)人士進(jìn)一步指正分析。
【學(xué)位單位】：湖北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G633.41
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    一、研究背景
    二、研究目的
    三、研究意義
第二章 文獻(xiàn)綜述
    一、國外關(guān)于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的綜述
    二、國內(nèi)關(guān)于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的綜述
    三、國外關(guān)于英語課堂教學(xué)設(shè)計的綜述
    四、國內(nèi)關(guān)于英語課堂教學(xué)設(shè)計的綜述
    五、小結(jié)
第三章 英語學(xué)科核心素養(yǎng)和理論基礎(chǔ)
    一、英語學(xué)科核心素養(yǎng)
    二、理論基礎(chǔ)
        （一） 人本主義理論
        （二） 全人教育
第四章 研究設(shè)計
    一、研究問題
    二、研究對象
    三、研究方法
    四、研究過程
    五、數(shù)據(jù)收集
第五章 研究結(jié)果與討論
    一、研究結(jié)果
    二、英語課堂教學(xué)觀察的結(jié)果
    三、訪談結(jié)果
    四、英語教學(xué)設(shè)計的主要問題
    五、英語教學(xué)設(shè)計問題的主要原因
    六、對英語教學(xué)設(shè)計的探討
    七、小結(jié)
第六章 結(jié)論
    一、研究的主要發(fā)現(xiàn)
    二、教學(xué)建議
    三、不足之處
    四、進(jìn)一步研究的建議
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
致謝

【參考文獻(xiàn)】

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3 程曉堂;;關(guān)于當(dāng)前英語教育政策調(diào)整的思考[J];課程.教材.教法;2014年05期

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本文編號：2891331