發(fā)布時間：2020-11-18 01:46

　　 對人類來說,生命教育是個永恒的話題,人們對生命的認(rèn)識要來源于教育�；�于此,有必要在高中生物教學(xué)中對學(xué)生進行生命教育,以促進學(xué)生能夠在今后的生活中更好地認(rèn)識生命、敬畏生命、享受生命。本研究中,利用文獻綜述法對國內(nèi)外的生命教育發(fā)展現(xiàn)狀進行了解,利用問卷調(diào)查了解了扎旗蒙一中,高一學(xué)生對生命的認(rèn)識、生命的態(tài)度、生命教育的認(rèn)識和理解的現(xiàn)狀,通過內(nèi)容分析法及案例的設(shè)計,挖掘了人教版高中生物教材必修一中,有關(guān)生命教育的素材,為生命教育的開展提供了理論及實踐的依據(jù)。本研究以了解蒙古族高中生物教學(xué)中,滲透生命教育的現(xiàn)狀為調(diào)查目的,扎魯特旗蒙古族第一中學(xué)的部分學(xué)生進行問卷。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生對生命的認(rèn)識及生命教育的理解和認(rèn)識還不完善,學(xué)校對生命教育的重視度不高,開展生命教育的體系也不完整,學(xué)生的自我保護意識淺薄等實質(zhì)性的問題�；�于調(diào)查問卷所反應(yīng)的問題,設(shè)計了教學(xué)案例,開展生命教育滲透活動。但是由于實踐時間的限制,后期對學(xué)生并沒有進行系統(tǒng)的調(diào)查,只是在訪談的過程中有了了解,學(xué)生對生命的意識有了明顯的提高,相信在以后的教學(xué)中能夠獲得更大的效益。通過調(diào)查提出了以下建議:發(fā)展生命教育需要轉(zhuǎn)換自己執(zhí)教理念、順應(yīng)時代的發(fā)展,從根本上認(rèn)識在高中階段進行生命教育的重要性,制定完整的政策推動其發(fā)展。生命教育并不會同我們的教育理念進行沖突,可以在各科的教學(xué)中滲透生命教育。對于剛剛起步的生命教育來說,需要我們的精心呵護培育,通過社會的力量、家庭的力量、學(xué)校的力量來共同推進生命教育這個幼芽的發(fā)展。
【學(xué)位單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G633.91
【部分圖文】：

圖 4-1 在高中開展生命教育的態(tài)度注：A 特別感興趣 B 有點興趣 C 不感興趣也不需要，高中課程任時間去開展生命教育 D 無所謂中可知，在學(xué)校開展生命教育有興趣的學(xué)生占據(jù)了 44.9％，且覺得是在耽誤他們學(xué)習(xí)時間的學(xué)生占據(jù)了 36.7％，持無所。造成學(xué)生這樣心里的一部分原因是在于高中學(xué)習(xí)生活的壓效地結(jié)合是作為教師的我們眼前所要解決的事情。 6：你喜歡的生命教育的形式？

圖 4-1 在高中開展生命教育的態(tài)度注：A 特別感興趣 B 有點興趣 C 不感興趣也不需要，高中課程任務(wù)時間去開展生命教育 D 無所謂可知，在學(xué)校開展生命教育有興趣的學(xué)生占據(jù)了 44.9％，對覺得是在耽誤他們學(xué)習(xí)時間的學(xué)生占據(jù)了 36.7％，持無所謂造成學(xué)生這樣心里的一部分原因是在于高中學(xué)習(xí)生活的壓力地結(jié)合是作為教師的我們眼前所要解決的事情。6：你喜歡的生命教育的形式？

圖 4-3 感興趣的生命教育的內(nèi)容注：A 青春期教育 B 性教育 C 死亡教育 D 禁毒教育 E 生F 青少年心理健康與發(fā)展教育 G 生態(tài)保護，學(xué)生對各類生命教育的內(nèi)容都比較感興趣，這也了信心，其中最感興趣的是青春期教育的內(nèi)容，這
【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 張月梅;王琳琳;;澳大利亞生命教育初探[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報;2014年29期

2 冰雁;;關(guān)愛生命,加強對孩子的生命教育[J];中華家教;2011年06期

3 牛國興;;青少年生死教育實施必要性探析[J];現(xiàn)代教育論叢;2011年01期

4 王慧博;;網(wǎng)絡(luò)時代青少年社會化偏離問題分析[J];理論導(dǎo)刊;2010年03期

5 盧杰;;美國生命教育理念與方法的啟示[J];青少年研究(山東省團校學(xué)報);2009年05期

6 李高峰;;國內(nèi)生命教育研究述評[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2009年06期

7 蘇海針;;生命教育內(nèi)涵之綜述[J];繼續(xù)教育研究;2008年03期

8 徐秉國;;英國的生命教育及啟示[J];教育科學(xué);2006年04期

9 王占柱;網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響及其對策[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2003年05期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 呂素平;包頭市青山區(qū)高中生物教學(xué)中滲透生命教育的調(diào)查研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年

2 白烏日漢;初中生物教學(xué)中美學(xué)教育的滲透研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年

3 劉歡;初中生物教學(xué)中滲透生命教育的實踐與研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2013年

4 劉堃靜;高中階段生命教育的實效性探究[D];華東師范大學(xué);2012年

5 嚴(yán)春燕;中學(xué)生生命教育現(xiàn)狀和反思[D];上海師范大學(xué);2009年

6 劉怡;高中生命教育中深化學(xué)生生命觀培養(yǎng)的研究[D];華東師范大學(xué);2008年

本文編號：2888189