發(fā)布時(shí)間：2020-11-16 17:39

　　 隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,人們生活水平的不斷提高,肥胖等富貴病低齡化現(xiàn)象越發(fā)明顯,有規(guī)律的體育鍛煉是預(yù)防青少年疾病發(fā)生的有效方式之一,而采取適當(dāng)措施促使青少年積極參與并堅(jiān)持體育鍛煉是當(dāng)下急需解決的一大難題。社會(huì)生態(tài)學(xué)理論是從多方面探討人與社會(huì)環(huán)境之間關(guān)系的一種理論,體育領(lǐng)域應(yīng)用社會(huì)生態(tài)學(xué)理論進(jìn)行的研究也逐漸增多,但是國(guó)內(nèi)基于社會(huì)生態(tài)學(xué)理論對(duì)青少年體育鍛煉行為促進(jìn)的研究主要集中在探討鍛煉行為影響因素、構(gòu)建鍛煉促進(jìn)模式以及提出相關(guān)干預(yù)策略方面,干預(yù)性研究相對(duì)不足�；�于此,為了解中小學(xué)生體育鍛煉行為現(xiàn)狀,探討社會(huì)生態(tài)學(xué)理論視角下多方面干預(yù)對(duì)中小學(xué)生體育鍛煉行為的干預(yù)效果,促進(jìn)中小學(xué)生積極參與體育鍛煉,本研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)江蘇省無(wú)錫市兩所學(xué)校173名中小學(xué)生嘗試進(jìn)行為期14周的健康教育、運(yùn)動(dòng)干預(yù)和政策宣傳干預(yù),研究表明:(1)實(shí)驗(yàn)前大部分學(xué)生處于低鍛煉參與水平,隱性體育鍛煉行為各維度得分處于中等偏上水平,在價(jià)值認(rèn)知、行為控制維度上的得分要稍高于情感體驗(yàn)、行為態(tài)度維度。(2)綜合干預(yù)對(duì)實(shí)驗(yàn)組學(xué)生顯性體育鍛煉行為具有顯著性作用,主要表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)量、鍛煉時(shí)間和鍛煉頻率上,鍛煉強(qiáng)度干預(yù)效果不明顯。實(shí)驗(yàn)后不同年級(jí)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量、鍛煉時(shí)間和鍛煉頻率上并不存在顯著性差異,但在鍛煉強(qiáng)度上初中生高于小學(xué)生。實(shí)驗(yàn)后不同性別之間在運(yùn)動(dòng)量、鍛煉時(shí)間和鍛煉強(qiáng)度之間不存在顯著性差異,但在鍛煉頻率上女生高于男生。(3)綜合干預(yù)對(duì)實(shí)驗(yàn)組學(xué)生隱性體育鍛煉行為具有顯著性作用,主要表現(xiàn)在價(jià)值認(rèn)知、情感體驗(yàn)和行為控制三個(gè)維度上,行為態(tài)度維度變化不明顯。實(shí)驗(yàn)后不同年級(jí)學(xué)生之間在情感體驗(yàn)、行為態(tài)度和行為控制維度上沒(méi)有表現(xiàn)出顯著性差異,小學(xué)生在價(jià)值認(rèn)知維度得分高于初中生。綜合干預(yù)對(duì)小學(xué)生價(jià)值認(rèn)知和情感體驗(yàn)維度具有顯著作用;對(duì)初中生行為控制維度具有顯著效果。實(shí)驗(yàn)后不同性別在隱性體育鍛煉行為4個(gè)維度上面并沒(méi)有表現(xiàn)出顯著性的差異,但是綜合干預(yù)對(duì)男生價(jià)值認(rèn)知、情感體驗(yàn)和行為控制維度具有顯著作用,對(duì)女生價(jià)值認(rèn)知和行為控制維度均有顯著作用。
【學(xué)位單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G633.96
【部分圖文】：

青少年身體活動(dòng)不足，構(gòu)建出青少年體力活動(dòng)社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)[5]，該系統(tǒng)從個(gè)觀、中觀、宏觀系統(tǒng)來(lái)闡述中小學(xué)生身體活動(dòng)影響因素，其中微觀系統(tǒng)具體心理、社會(huì)和生物系統(tǒng)組成，中觀系統(tǒng)由學(xué)校、媒體、家庭、社區(qū)系統(tǒng)組成觀系統(tǒng)由制度、政策、價(jià)值觀等組成，而且各系統(tǒng)之間均是相互作用的。韓鄭家鯤（2016）、代俊等（2017）[38-39]在總結(jié)國(guó)家兒童青少年體力活動(dòng)相關(guān)時(shí)，同樣指出青少年身體活動(dòng)的社會(huì)生態(tài)學(xué)模型（如圖 2-1）是從個(gè)體層面際層面、機(jī)構(gòu)層面、社區(qū)層面以及政策層面進(jìn)行分析。其中自尊、自我認(rèn)知念以及自我效能等是個(gè)體水平相關(guān)因素，處于該模型的最里層，家人、同伴師等是人際水平重要因素，機(jī)構(gòu)水平具體包括學(xué)校、教育部、衛(wèi)生部等組織學(xué)校是最重要的機(jī)構(gòu)水平，社區(qū)水平包括居住地交通情況、公園、社區(qū)娛樂(lè)等，最遠(yuǎn)端的是政策水平，具體包括教育政策、公共衛(wèi)生政策以及戰(zhàn)略計(jì)劃而且每一水平均能產(chǎn)生直接或間接的相互作用。

以期對(duì)日后中小學(xué)生的體育鍛煉行為決策提供幫助和指導(dǎo)，對(duì)體育、教育主管部門(mén)提供具有針對(duì)性的干預(yù)策略，對(duì)制定體育運(yùn)動(dòng)改革方案提供具有針對(duì)性和操作性的對(duì)策與建議。3.3.1.2 研究假設(shè)社會(huì)生態(tài)學(xué)理論指導(dǎo)下綜合干預(yù)對(duì)中小學(xué)生體育鍛煉行為具有促進(jìn)作用。3.3.2 實(shí)驗(yàn)對(duì)象本研究的實(shí)驗(yàn)對(duì)象來(lái)自江蘇省無(wú)錫市惠山區(qū)錢(qián)橋中學(xué)和華銳實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，正式實(shí)驗(yàn)干預(yù)抽取兩所學(xué)校各 2 個(gè)班，其中 1 個(gè)班作為實(shí)驗(yàn)組，1 個(gè)班作為對(duì)照組。除去不能參與的同學(xué)以及無(wú)效數(shù)據(jù)，最后實(shí)驗(yàn)對(duì)象為 173 人（圖 3-1），實(shí)驗(yàn)組學(xué)生 85 人，對(duì)照組 88 人。其中小學(xué)實(shí)驗(yàn)組 43 人，對(duì)照組 45 人，初中實(shí)驗(yàn)組 42 人，對(duì)照組 43 人，平均年齡為 11.5 歲，其中小學(xué)組年齡最小為 9 歲，最大為 12 歲，初中組年齡最小為 12 歲，最大為 15 歲。

面干預(yù)干預(yù)內(nèi)容通過(guò)健康教育和運(yùn)動(dòng)干預(yù)兩種方式方面：1.家長(zhǎng)通過(guò)向孩子講授健康與體育健送運(yùn)動(dòng)增進(jìn)身心健康相關(guān)知識(shí)，如學(xué)生適宜而將其傳授給孩子。其中微信宣傳的體育健重要性；準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)與整理運(yùn)動(dòng)的做法與好處康及注意事項(xiàng)；夏季中暑預(yù)防與解決措施；動(dòng)為何能夠提高學(xué)習(xí)成績(jī)；近視的原因與預(yù)況如何處理；體育精神以及家長(zhǎng)對(duì)孩子教育表 3-2 家庭層面干預(yù)安排表圖 3-2 綜合干預(yù)示意圖
【參考文獻(xiàn)】

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

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本文編號(hào)：2886487