發(fā)布時間：2020-05-29 13:16

【摘要】：當下教育改革和教育教學的一個熱點問題是學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),而直觀想象是數(shù)學學科核心素養(yǎng)之一,空間想象能力又是直觀想象的重要內(nèi)容。空間想象能力的培養(yǎng)幾乎滲透在義務教育階段和高中數(shù)學學習教學的每個階段中,對高中生的數(shù)學思維能力的提高有重要作用。在筆者的教學實踐過程中,筆者感覺到在立體幾何的教學過程中存在一些問題,學生普遍對這一版塊內(nèi)容的學習感到困惑和吃力。新課程標準對立體幾何內(nèi)容的要求上改變了很多,新課程改革和考試改革給立體幾何教學提出了新要求,多媒體技術(shù)的發(fā)展和學校教學硬件設備的普及給立體幾何教學帶來了新的模式。在這些背景下,我們探究培養(yǎng)和提高高中生空間想象能力的方式方法是很有意義的。本文主要從高中生空間想象能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀和存在的問題,空間想象能力和核心素養(yǎng)的概念和發(fā)展歷程,培養(yǎng)和提高高中生空間想象能力策略以及實踐中的一些做法這四個方面進行闡述。在培養(yǎng)高中生空間想象能力的方式方法上,我認為最重要的是重視立體幾何基礎(chǔ)課程,加強直觀感知和想象,加強直觀圖作圖步驟的理解及技巧的應用,提高文字、符號、圖形等數(shù)學語言的轉(zhuǎn)化能力,以及多媒體技術(shù)手段的輔助運用。
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G633.6

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本文編號：2686978