發(fā)布時(shí)間：2019-08-02 10:45

【摘要】：生物教學(xué)具有一定的抽象性,對于初中的學(xué)生來說其知識點(diǎn)比較難以理解和掌握。因此,將游戲性的教學(xué)方式引入初中生物課堂,既符合當(dāng)前社會所提倡的要對學(xué)生普及綜合素質(zhì)教育的主要潮流,又能夠有針對性地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中的一些缺陷。既讓學(xué)生有效地獲取所需知識,還要避免艱澀枯燥的課程內(nèi)容對學(xué)生造成厭惡心理,在兩者之間求得平衡與進(jìn)步。
[Abstract]:Biology teaching is abstract, and it is difficult to understand and master the knowledge points for junior high school students. Therefore, the introduction of playful teaching methods into junior middle school biology classroom is not only in line with the main trend of popularizing comprehensive quality education for students advocated by the current society, but also can make up for some defects in traditional teaching. Not only let students effectively acquire the required knowledge, but also avoid difficult and boring curriculum content to cause aversion to students, and strike a balance and progress between the two.
【作者單位】： 甘肅省白銀市景泰縣第四中學(xué);

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本文編號：2522065