【摘要】：培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。在分析"三位一體"培訓(xùn)模式產(chǎn)生背景與優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,文章針對(duì)目前中小學(xué)教師培訓(xùn)中資源缺乏整合、教師參培態(tài)度與滿意度失衡、培訓(xùn)主體各自為政、課程內(nèi)容交叉重復(fù)、培訓(xùn)效果低下等問題,提出構(gòu)建以高師院校、地方教育行政部門、中小學(xué)密切合作的"三位一體"協(xié)同創(chuàng)新培訓(xùn)支持和服務(wù)體系。
[Abstract]:Training is an effective way to promote teachers' professional development. On the basis of analyzing the background and advantages of the "trinity" training mode, this paper puts forward the construction of normal colleges and universities and local educational administrative departments in view of the lack of integration of resources in the training of primary and secondary school teachers, the imbalance between teachers' attitude and satisfaction in training, the separation of training subjects, the cross-repetition of curriculum contents and the low training effect. The "trinity" collaborative innovation training support and service system of close cooperation between primary and secondary schools.
【作者單位】： 鄭州師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：河南省2015年度軟科學(xué)研究“河南省農(nóng)村幼兒教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查研究”(編號(hào)152400410289) 河南省2017年度教師教育課程改革研究項(xiàng)目“新建本科院校培育辦學(xué)特色的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐”(編號(hào)2017-JSJYZD-057)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G635.1

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2522027