本文選題：小課題 + 有效管理�。� 參考：《教育評論》2016年11期

【摘要】：隨著教師專業(yè)發(fā)展需求激增,小課題管理的壓力日益增加,為對區(qū)域內(nèi)學(xué)校教師分散的小課題進(jìn)行集中化管理,文章從構(gòu)建三級網(wǎng)絡(luò)、完善數(shù)字平臺(tái)、檢驗(yàn)成果效用三方面提出策略,以有效的管理不斷提高學(xué)校教師小課題研究的效率和水平。
[Abstract]:With the increasing demand of teachers' professional development, the pressure of small project management is increasing, and the centralized management for the small subject of school teachers in the region is centralized. The article puts forward strategies from the construction of the three level network, the perfect digital platform and the effectiveness of the test results, so as to improve the efficiency and efficiency of the school teachers' small topic research by effective management. Level.
【作者單位】： 福州市臺(tái)江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校;
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度單位資助教育部規(guī)劃課題“區(qū)域性推進(jìn)學(xué)校教師小課題管理策略研究”(編號(hào)FHB130443)的研究成果
【分類號(hào)】：G635.1

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1 尹杰;;談高中英語教學(xué)中小課題研究性學(xué)習(xí)的開展[J];語數(shù)外學(xué)習(xí)(英語教育);2013年03期

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本文編號(hào)：1930853