發(fā)布時(shí)間：2018-05-20 18:23

  本文選題：導(dǎo)學(xué)案 + 初高中數(shù)學(xué)教學(xué)　； 參考：《中學(xué)課程輔導(dǎo)(教師通訊)》2017年10期

【摘要】：隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革和日臻成熟,對(duì)初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的要求也越來越高,但新課改的出現(xiàn)并沒有從根本上解決初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接不均衡的問題。導(dǎo)學(xué)案是一本由教師集體商討編寫的資料,它在很多方面促進(jìn)了初高中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接。
[Abstract]:With the reform and maturity of the new curriculum standards, the requirements of the middle and high school mathematics teaching convergence are becoming more and more high, but the emergence of the new curriculum reform has not fundamentally solved the problem of middle and high school mathematics teaching convergence imbalance. The guide case is a document written by teachers. It promotes the convergence of mathematics teaching in middle and high schools in many ways.
【作者單位】： 江蘇省如皋市第一中學(xué);
【分類號(hào)】：G633.6

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本文編號(hào)：1915742