發(fā)布時間：2020-12-05 13:46

　　民辦高校是我國高等教育的重要組成部分,但一直存在人才流動頻繁等制約其發(fā)展的因素。人才流動過于頻繁不僅不利于保持師資隊伍的穩(wěn)定,而且也阻礙民辦高等教育的健康和穩(wěn)定發(fā)展。以民辦高校教師為研究對象,基于雙因素理論視角分析民辦高校人才流動的現(xiàn)狀、原因,并提出針對性的策略。 

【文章來源】：中國經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊(中). 2020年03期 第153-154頁

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、雙因素理論概述
二、民辦高校人才流動現(xiàn)狀
    （一）人才跨行業(yè)橫向流動為主,組織內(nèi)部縱向流動為輔
    （二）人才流動規(guī)模大,呈現(xiàn)不平衡態(tài)勢
    （三）民辦高校人才流動呈無序狀態(tài),存在隱形流失問題
    （四）部分教師存在信用失范問題
三、民辦高校人才流動的影響因素分析
    （一）保健因素層面
        1.管理制度缺失,未能充分發(fā)揮管理職能。
        2.薪酬和福利待遇不合理,缺乏有效的職業(yè)保障。
        3.學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)不到位,教師參與學(xué)術(shù)科研機會少。
    （二）激勵因素層面
        1.晉升機會不足,激勵機制難以發(fā)揮效應(yīng)。
        2.職業(yè)發(fā)展生涯受阻,個人發(fā)展空間受限。
        3.職業(yè)成就感低,幸福感不足,缺乏職業(yè)歸屬感。
四、雙因素理論在民辦高校人才流動中的應(yīng)用
    （一）滿足教師所需的保健因素,減少人才的無序流動
        1.完善人力資源管理體制,充分發(fā)揮管理職能。
        2.完善薪酬制度,提升福利待遇。
        3.提供優(yōu)良的學(xué)術(shù)環(huán)境,形成良好的學(xué)術(shù)氛圍。
    （二）發(fā)揮激勵因素作用,增強民辦高校人才的工作滿意度


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]民辦高校人才流動問題的對策與機制創(chuàng)新研究[J]. 呂貴鑫,閆彩玲,郜玉環(huán).  國際公關(guān). 2019(08)
[2]基于雙因素理論的民辦高校青年教師激勵管理研究[J]. 王智勇.  遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2017(02)
[3]雙因素理論在穩(wěn)定教師流動中的應(yīng)用[J]. 劉倩伶,宋利芳.  科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2012(05)

碩士論文
[1]動態(tài)平衡視角下的民辦高校教師流動研究[D]. 張秀瓊.重慶師范大學(xué) 2019
[2]XY學(xué)院教師流失問題研究[D]. 陳楊.西北大學(xué) 2018
[3]河南省民辦高校教師隊伍建設(shè)問題及對策研究[D]. 劉志飛.華北水利水電大學(xué) 2018
[4]民辦高校師資流動現(xiàn)狀與對策研究[D]. 張卉.武漢工程大學(xué) 2015



本文編號：2899546