在和諧社會(huì)的背景下，加強(qiáng)思想政治教育，使當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜而又艱苦細(xì)致的工作，我們必須根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生思想道德?tīng)顩r的特點(diǎn)，進(jìn)行有效的教育和引導(dǎo)。

　　(一)用馬克思主義的人生價(jià)值理論武裝大學(xué)生頭腦。鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義和道德標(biāo)準(zhǔn)，是指引我們實(shí)現(xiàn)新的歷史任務(wù)的重要思想武器和民族振興的強(qiáng)大精神支柱，也是人生價(jià)值觀教育的重要內(nèi)容。只有堅(jiān)持用鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想武裝當(dāng)代大學(xué)生，才能促使他們加強(qiáng)世界觀的改造，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題，提高自覺(jué)抵制西方國(guó)家腐朽思想的侵蝕和拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等社會(huì)不良思潮影響的能力。

　　(二)注重校園文化教育。在和諧社會(huì)的背景下，培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生價(jià)值觀，必須注意全方位的教育工作，這就是要搞好校園文化建設(shè)。因此校園文化要營(yíng)造一種健康、高雅、活潑，有序的文化氛圍，傳遞現(xiàn)代化、科學(xué)化的信息，體現(xiàn)時(shí)代的特色，使其受到積極的感染和凝聚力:要完善學(xué)校的教學(xué)輿論環(huán)境，通過(guò)各種形式，樹(shù)立良好的校風(fēng)，形成健康的輿論導(dǎo)向:要引導(dǎo)學(xué)生以積極、健康的心態(tài)去面對(duì)各種社會(huì)思潮，明辨是非，從而樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

　　(三)發(fā)揮"學(xué)高為師，行高為范"作用。江澤民同志曾號(hào)召教育工作者既要做"經(jīng)師"，又要做"人師"。高校教師作為教育主體，首先必須轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)思路，改變重知識(shí)技能，輕情感理想的價(jià)值傾向。要從傳統(tǒng)知識(shí)、技能教育深入到學(xué)生的精神世界，更多地注重大學(xué)生的道德人格、理想信念和思維方式等方面的教育，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀的引導(dǎo)和培養(yǎng)，使其能承擔(dān)起構(gòu)建和諧社會(huì)的重任。此外，教師做學(xué)生的思想工作時(shí)，要把握好學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以學(xué)生為中心，糾正學(xué)生中的不良傾向和錯(cuò)誤思想，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

　　(四)發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的教育功能。

　　學(xué)校要加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，要積極組織大學(xué)生"介入"社會(huì)，"關(guān)心"社會(huì)活動(dòng)，接受社會(huì)教育，以便增強(qiáng)社會(huì)教育的效果。如，我們要堅(jiān)持集中與分散相結(jié)合，節(jié)假日與平常相結(jié)合，社團(tuán)與青年志愿者相結(jié)合，定期引導(dǎo)和組織大學(xué)生參加社區(qū)清理衛(wèi)生、文化宣傳、義務(wù)服務(wù)，去農(nóng)村科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)，到工廠企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉、體驗(yàn)生活等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這樣，一方面可以使他們?cè)谂c社會(huì)的接觸中不斷增加對(duì)社會(huì)的了解，從而認(rèn)識(shí)自我，找到個(gè)人與社會(huì)的結(jié)合點(diǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)化。另一方面，又可以便大學(xué)生學(xué)到社會(huì)規(guī)范和公共道德準(zhǔn)則，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，掌握勞動(dòng)技能，培養(yǎng)吃苦精神，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提高對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，筆耕文化推薦期刊，在此基礎(chǔ)上促進(jìn)大學(xué)生人生價(jià)值觀的形成。

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