基于觀念結(jié)構(gòu)分析的中國(guó)初中語(yǔ)文教科書(shū)批評(píng)語(yǔ)言學(xué)研究
發(fā)布時(shí)間:2024-12-22 07:07
<正>母語(yǔ)教育是應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究最重要的任務(wù)之一,語(yǔ)文教科書(shū)則是母語(yǔ)教育最重要的媒介。我國(guó)目前對(duì)語(yǔ)文教科書(shū)的研究很大程度上停留在經(jīng)驗(yàn)層面,即使是學(xué)術(shù)層面的研究,也多是在學(xué)科教育學(xué)框架下開(kāi)展,很少引起語(yǔ)言學(xué)界的關(guān)注。因此,語(yǔ)文教科書(shū)的語(yǔ)言學(xué)研究(包括對(duì)其語(yǔ)言的研究)顯得重要而迫切。
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【部分圖文】:
本文編號(hào):4019629
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圖1-1文獻(xiàn)標(biāo)題含“教科書(shū)”的博士論文(1998-2020)
根據(jù)中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示,在1998-2020年期間,含“教科書(shū)”標(biāo)題的博士論文共103篇(圖1-1),其中華東師范大學(xué)占22篇,西南大學(xué)占10篇(圖1-2)。華東師范大學(xué)和西南大學(xué)的教科書(shū)研究大多是學(xué)科取向的研究,如華東師范大學(xué)有《語(yǔ)文教科書(shū)編制研究》①、《文化視野中的地理教科書(shū)研....
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