發(fā)布時間：2024-12-21 21:33

　　自20世紀80年代后期以來,許多國家在基礎教育改革中都不約而同地將課程標準放在一個突出重要的位置上,普遍推行基于課程標準的課程改革。在這—背景下,學業(yè)評價與課程標準的一致性問題引起了全球范圍內(nèi)廣泛的關(guān)注。中國的普通高中學業(yè)水平考試是隨著高中新課程改革推進而建立的一項大型教育考試制度,從理論上來說各學科高中學業(yè)水平考試與學科課程標準應具備顯著的一致性。研究高中學業(yè)水平考試和課程標準的一致性問題具有重要的理論意義和實踐價值。 高中物理學業(yè)水平考試是依據(jù)普通高中物理課程標準,在教育部指導下由各省(市)組織實施的全面檢測普通高中學生高中物理課程修習水平的標準參照考試,對于高中物理課程改革的順利推進和深入發(fā)展具有重要的意義。與高中物理新課程結(jié)構(gòu)的基礎性和選擇性相適應,各省(市)高中物理學業(yè)水平考試的模塊選取呈現(xiàn)多樣化特征。根據(jù)各類型學生需要選做哪些試題并取得合格分數(shù)才算完成高中物理課程的學習任務,將各省(市)的所有高中物理學業(yè)水平考試試卷分為四類,分別為共同必修模塊試卷、含選修1-1的必修模塊試卷、含選修2-1的必修模塊試卷、含選修3-1的必修模塊試卷�？荚噧�(nèi)容是考試的核心要素,而考試與內(nèi)容...

【文章頁數(shù)】：266 頁

【學位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 研究目的與內(nèi)容
    1.3 研究假設與意義
    1.4 研究方法與步驟及樣本選取
    1.5 研究的整體設計
第2章 文獻綜述
    2.1 核心概念
        2.1.1 高中物理學業(yè)水平考試
        2.1.2 高中物理內(nèi)容標準
        2.1.3 一致性
    2.2 一致性研究綜述
        2.2.1 學業(yè)評價與課程標準一致性分析模式的研究進展及檢視
        2.2.2 學業(yè)評價試卷與課程標準的一致性研究的進展及檢視
第3章 試卷和內(nèi)容標準中物理內(nèi)容的分析、一致性分析框架的構(gòu)建及案例
    3.1 內(nèi)容標準中物理內(nèi)容及認知要求的分析
    3.2 試卷和內(nèi)容標準的一致性分析框架的構(gòu)建
    3.3 試卷中物理內(nèi)容及認知要求的分析
    3.4 試卷和內(nèi)容標準一致性分析的案例闡釋—以某份試卷的分析為例
第4章 共同必修模塊試卷和物理內(nèi)容標準的一致性研究
    4.1 研究方法與過程
        4.1.1 一致性方法
        4.1.2 研究樣本
        4.1.3 研究流程
    4.2 研究結(jié)果與數(shù)據(jù)分析
        4.2.1 共同必修模塊試卷與物理內(nèi)容標準的一致性的總體比較
        4.2.2 共同必修模塊試卷與物理內(nèi)容標準之間的內(nèi)容主題分布比較
        4.2.3 共同必修模塊試卷與物理內(nèi)容標準之間的認知水平分布比較
    4.3 研究結(jié)論
第5章 含選修1-1的必修模塊試卷和物理內(nèi)容標準的一致性研究
    5.1 研究方法與過程
        5.1.1 一致性方法
        5.1.2 研究樣本
        5.1.3 研究流程
    5.2 研究結(jié)果與數(shù)據(jù)分析
        5.2.1 含選修1-1的必修模塊試卷與物理內(nèi)容標準的一致性的總體比較
        5.2.2 含選修1-1的必修模塊試卷與物理內(nèi)容標準之間的內(nèi)容主題分布比較
        5.2.3 含選修1-1的必修模塊試卷與物理內(nèi)容標準之間的認知水平分布比較
    5.3 研究結(jié)論
第6章 含選修2-1的必修模塊試卷和物理內(nèi)容標準的一致性研究
    6.1 研究方法與過程
        6.1.1 一致性方法
        6.1.2 研究樣本
        6.1.3 研究流程
    6.2 研究結(jié)果與數(shù)據(jù)分析
        6.2.1 含選修2-1的必修模塊試卷與物理內(nèi)容標準的一致性的總體比較
        6.2.2 含選修2-1的必修模塊試卷與物理內(nèi)容標準之間的內(nèi)容主題分布比較
        6.2.3 含選修2-1的必修模塊試卷與物理內(nèi)容標準之間的認知水平分布比較
    6.3 研究結(jié)論
第7章 含選修3-1的必修模塊試卷和物理內(nèi)容標準的一致性研究
    7.1 研究方法與過程
        7.1.1 一致性方法
        7.1.2 研究樣本
        7.1.3 研究流程
    7.2 研究結(jié)果與數(shù)據(jù)分析
        7.2.1 含選修3-1的必修模塊試卷與物理內(nèi)容標準的一致性的總體比較
        7.2.2 含選修3-1的必修模塊試卷與物理內(nèi)容標準之間的內(nèi)容主題分布比較
        7.2.3 含選修3-1的必修模塊試卷與物理內(nèi)容標準之間的認知水平分布比較
    7.3 研究結(jié)論
第8章 總的研究結(jié)論、反思與建議
    8.1 總的研究結(jié)論
    8.2 反思、討論與建議
        8.2.1 反思與討論
        8.2.2 建議
第9章 結(jié)語
    9.1 研究的創(chuàng)新之處
    9.2 研究展望
參考文獻
    中文文獻
    英文文獻
附錄
    附錄1
    附錄2
    附錄3
    附錄4
    附錄5
    附錄6
致謝



本文編號：4018941