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論新高考改革中學業(yè)水平選擇性考試的設計轉向

發(fā)布時間:2024-10-04 20:31
   普通高中學業(yè)水平選擇性考試承擔鑒定、監(jiān)測與選拔三種功能,兼具標準參照性和常模參照性兩種測量屬性。標準參照和常模參照相結合是普通高中學業(yè)水平選擇性考試功能發(fā)揮的應然轉向,這有利于糾正以往"錄分不錄人"的招生弊端,構建科學的教育評價體系,加強高中與大學教育的銜接,糾正考生的不正常博弈行為。普通高中學業(yè)水平選擇性考試的改進路徑為:強調整體性,制定學考選擇性考試國家標準;加強協(xié)同性,緊密對接高中課改要求與高校人才選拔要求;提升專業(yè)性,制定符合高校專業(yè)培養(yǎng)需要的招生標準;注重契合性,研究探索適合國情的學業(yè)水平考試理論與技術路徑;促進協(xié)調性,充分發(fā)揮普通高中學業(yè)水平選擇性考試的多維評價功能。

【文章頁數(shù)】:6 頁

【文章目錄】:
一、鑒定、監(jiān)測與選拔:高中學考選擇性考試的功能定位
二、標準參照和常模參照相結合:高中學考選擇性考試功能發(fā)揮的應然轉向
    (一)糾正以往“錄分不錄人”的招生弊端
    (二)構建科學的教育評價體系
    (三)加強高中與大學教育的銜接
    (四)糾正考生的不正常博弈行為
三、完備頂層設計:高中學考選擇性考試的改進路徑
    (一)強調整體性,制定學考選擇性考試國家標準
    (二)加強協(xié)同性,緊密對接高中課改要求與高校人才選拔要求
    (三)提升專業(yè)性,制定符合高校專業(yè)培養(yǎng)需要的招生標準
    (四)注重契合性,研究探索適合國情的學業(yè)水平考試理論與技術路徑
    (五)促進協(xié)調性,充分發(fā)揮學考選擇性考試的多維評價功能



本文編號:4007115

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