發(fā)布時(shí)間：2020-08-12 12:42

【摘要】：教育部高中思想政治課新課標(biāo)出臺(tái)后,新課標(biāo)的結(jié)構(gòu)變?yōu)?個(gè)部分,明確了學(xué)生應(yīng)具備終身發(fā)展的素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。明確了該課程的任務(wù)是立德樹人,明確了是以培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新時(shí)代的具有鮮明政治方向的新時(shí)代的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。思想政治課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道,抓好課堂教學(xué),保證課堂教學(xué)的有效性,那就需要在老師在課堂教學(xué)、教案設(shè)計(jì)、課程資源的開發(fā)利用等下功夫。人教版高中思想政治課文化生活四個(gè)單元共十課,該教材分為單元、課、框、目、四個(gè)層次。通過(guò)四個(gè)層次的講授,使學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化更加熱愛(ài),加強(qiáng)文化自信;然而,有的思想政治課教師在講授的時(shí)候,照本宣科、枯燥乏味,單一,不但沒(méi)有促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,有的甚至容易使同學(xué)們產(chǎn)生抵觸情緒。那么要改變這種現(xiàn)狀,作為思想政治課教師就必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以優(yōu)化課程資源利用為原則,不斷加強(qiáng)對(duì)課程資源的開發(fā)與利用,使學(xué)生能夠在有限的課堂時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),如此以來(lái),學(xué)習(xí)效率將大幅提升,教學(xué)主陣地課堂也將會(huì)變得更加生動(dòng)、活潑有趣。從保路運(yùn)動(dòng)到五四運(yùn)動(dòng),從新民主主義革命到新中國(guó)的成立,從中華民族從站起來(lái)到富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)。在四川這片土地上留下了深刻的紅色文化印記,例如:偉人故居、戰(zhàn)場(chǎng)遺址、紀(jì)念碑紀(jì)念塔、革命老區(qū)、革命博物館等,形成的長(zhǎng)征精神、、兩彈一星精神、抗震救災(zāi)精神等。這些都是四川的紅色文化資源,這些都是優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。高中思想政治課《文化生活》做為必修課模塊之一,引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待各種文化現(xiàn)象,弘揚(yáng)中華民族精神,注重培養(yǎng)學(xué)生的文化參與能力。《文化生活》課程教學(xué)中有效利用四川紅色文化資源,一是能夠拓寬思想政治課的課程資源,讓所教授的內(nèi)容更接近學(xué)生的生活,使教學(xué)內(nèi)容可感知可觸摸,達(dá)到提高講授的效率,有利用學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高,從而達(dá)到自愿自覺(jué)的學(xué)習(xí)。二是能夠更好的挖掘、利用好四川紅色文化的教育功能、幫助學(xué)生更好的理解中國(guó)特色社會(huì)主義制度,更加珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的美好生活,從而有利于幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,使學(xué)生具備高尚的品格和不畏困難、不怕?tīng)奚�的精神追求。思想政治課中合理運(yùn)用紅色文化資源,對(duì)于思想政治教學(xué)與日常課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)具有重要的意義。本文采用了實(shí)證研究的方法,圍繞高中政治教學(xué)中的文化生后教學(xué),對(duì)四川省革命老區(qū)的紅色文化資源在文化生活教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用進(jìn)行了深入的研究和分析。本文主要由4個(gè)部分構(gòu)成,具體為:第一部分,緒論。本部分分別從研究課題的選擇緣由和目的出發(fā),詳細(xì)闡述了本文研究的意義,并介紹了本文研究的思路與方法。第二部分,從文化資源、革命文化資源、紅色文化資源等方面對(duì)本文研究的資源概念進(jìn)行了界定,進(jìn)而明確了四川省作為老革命根據(jù)地不僅具有豐富的紅色文化資源,還包含了多彩的內(nèi)涵、以及各具形態(tài)的表現(xiàn)形式和多樣性的特點(diǎn)。第三部分,就四川紅色文化資源在《文化生活》教學(xué)中運(yùn)用的可行性與必要性進(jìn)行分析。通過(guò)高中思想政治課教學(xué)現(xiàn)狀、新課改的要求、紅色文化資源的地位這幾個(gè)方面對(duì)如何將紅色文化資源引入到文化生活教學(xué)中,以及如何使紅色文化資源在文化教學(xué)中發(fā)揮作用進(jìn)行了深入的研究。同時(shí),本文還圍繞紅色文化資源的教育特點(diǎn)、文化資源教學(xué)的優(yōu)勢(shì),以及四川省文化優(yōu)勢(shì)等多個(gè)方面,深入探討了各種資源與《文化生活》教學(xué)融合的可行性與相關(guān)途徑。第四部分,介紹了在文化生活教學(xué)中如何引入四川紅色文化資源。紅色文化資源在《文化生活》教學(xué)中的運(yùn)用應(yīng)具備針對(duì)性和選擇性。同時(shí),還考慮了如何運(yùn)用紅色文化資源來(lái)豐富教學(xué)的內(nèi)容和方式,改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念,優(yōu)化教學(xué)的目標(biāo),提升教學(xué)的效果。
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G633.2

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本文編號(hào)：2790551