高中歷史教學(xué)中歷史細(xì)節(jié)的運(yùn)用研究

發(fā)布時(shí)間：2020-06-05 14:38

【摘要】：歷史是一門綜合型的學(xué)科,不僅是考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的掌握,最重要的是考查學(xué)生的歷史思維能力。在教學(xué)實(shí)踐中,常常聽(tīng)到學(xué)生認(rèn)為歷史難學(xué),歷史試題難做的聲音。針對(duì)學(xué)生的困惑,本文認(rèn)為將歷史細(xì)節(jié)運(yùn)用到高中歷史教學(xué)中,可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,增強(qiáng)學(xué)生的答題能力。學(xué)界對(duì)高中歷史教學(xué)中運(yùn)用歷史細(xì)節(jié),有了一定的探索和研究,本文試圖從一些新的方向,進(jìn)行突破。本文對(duì)2009年到2018年四川歷史高考試題進(jìn)行整理和分析,發(fā)現(xiàn)高考題中含有大量歷史細(xì)節(jié)新材料的試題,命題者通過(guò)這些新材料考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和學(xué)生的史料分析能力。本文從高考試題考查了眾多類型的歷史細(xì)節(jié)、考查了學(xué)生分析細(xì)節(jié)史料的能力,和高考命題者對(duì)歷史細(xì)節(jié)史料的重視程度這三個(gè)方面,論述歷史細(xì)節(jié)具有重要的教學(xué)作用。本文從教師和學(xué)生兩個(gè)方面論述如何獲取歷史細(xì)節(jié),教師方面:要廣泛閱讀,建立自己的歷史細(xì)節(jié)史料資料庫(kù);同時(shí),要與其他老師加強(qiáng)交流,充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái),獲取歷史細(xì)節(jié)。學(xué)生方面:通過(guò)“一課一故事”、播放影視片、課外閱讀、歷史參觀、歷史展覽這五種方式,老師引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)獲取歷史細(xì)節(jié),鞏固課堂知識(shí),同時(shí)增進(jìn)對(duì)歷史人物、歷史事件的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。本文對(duì)高中歷史教學(xué)中如何運(yùn)用歷史細(xì)節(jié)進(jìn)行研究,第一,在教學(xué)環(huán)節(jié)中運(yùn)用歷史細(xì)節(jié)。通過(guò)歷史細(xì)節(jié)比較,突出教學(xué)重點(diǎn);運(yùn)用數(shù)據(jù)史料細(xì)節(jié),進(jìn)行教學(xué)過(guò)渡;通過(guò)歷史細(xì)節(jié)比較,突破教學(xué)難點(diǎn)。第二,在培養(yǎng)核心素養(yǎng)中運(yùn)用歷史細(xì)節(jié)。運(yùn)用歷史細(xì)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生辨識(shí)史料的能力;運(yùn)用歷史細(xì)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生“論從史出”的能力。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證素養(yǎng)。通過(guò)圖片史料細(xì)節(jié)、文學(xué)作品細(xì)節(jié)及構(gòu)建歷史情境,透過(guò)歷史現(xiàn)象看本質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋素養(yǎng)。由于歷史細(xì)節(jié)的特點(diǎn),形象、生動(dòng),易于激發(fā)學(xué)生情感,所以可以運(yùn)用歷史細(xì)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷素養(yǎng)。第三,在運(yùn)用歷史細(xì)節(jié)的教學(xué)中,教師應(yīng)注意清除把握教學(xué)目標(biāo),不能隨意運(yùn)用歷史細(xì)節(jié);應(yīng)注意防止學(xué)生知識(shí)碎片化,促進(jìn)學(xué)生掌握整個(gè)知識(shí)體系。本文結(jié)合高中歷史教材知識(shí)點(diǎn),例舉了很多片段式的運(yùn)用歷史細(xì)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì),并且對(duì)每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析和論述。同時(shí),以人民版高中歷史必修一專題四《物質(zhì)生活與社會(huì)習(xí)俗的變遷》為例,將歷史細(xì)節(jié)運(yùn)用到這一主題課中,并對(duì)其設(shè)計(jì)宗旨、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)等進(jìn)行分析,展示設(shè)計(jì)過(guò)程,增強(qiáng)高中教學(xué)中運(yùn)用歷史細(xì)節(jié)的實(shí)效。
【圖文】：